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人教版培智三年级下第6册生活数学教案.pdfVIP

人教版培智三年级下第6册生活数学教案.pdf

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(6减几)教学设计

1.在校园生活中升旗仪式的情景中感知数6的组成。

教学目标

2.进一步解减法算式表示的含义,学习6减几。

教学教学重点:在校园生活中升旗仪式的情景中感知数6的组成。

重难点教学难点:进一步解减法算式表示的含义,学习6减几。

教学方法讨论法、演示法、启发法

教具准备课件课时安排3

第一课时

一.点名激学

1.让学生们坐好之后,老师喊“上课”,值日生喊“起立”,等所有学生站好后,

老师和学生相互问好。

2.老师点名,要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。

二.导入

1.教师出示课文图片,让学生观察图片并说一说图中的少先队员在做什么

共有几个人,他们是怎么站队的。

2.教师引导学生数一数,图中共有6个少先队员,他们分两边站立,每边各有3

个少先队员。

3.教师出示学校升旗仪式的照片选(取6个少先队员分别站立在旗杆两边的照

片),让学生说一说图片上有一共有几个人,两边各有几个人。

三.讲授示学

1.教师提出问题:“把6条红领巾分成两组,可以怎么分?”

2.请学生尝试并用数学语言说出6可以分成几和儿每(生至少一种分法);教师

用组成式记录分法。

3.教师引导学生观察数6的组成式,尝试总结规律。

4.运用数6的组成完成做一做第1题,把6个少先队员分成两组。

四.小结

第二课时

一.点名激学

1.让学生们坐好之后,老师喊“上课”,值日生喊“起立”,等所有学生站好后,

老师和学生相互问好。

2.老师点名,要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。

二.讲授示学

1.教师提出问题:“6可以分成几和几?”

2.学生拿出数字卡片,复习数6的组成。。出声学因

3.教师用橡皮泥做底座,插入6面玩具小红旗,提出问题:“橡皮泥上插着6面小

红旗,拿走1面,还剩下几面小红旗?”

4.学生用数一数的方式,数出橡皮泥上还剩下5面小红旗,并列式6=1=5。

5.教师利用数点耨助学生解算式的含义。

6.用同样的方法学习6-2=4和6-3=3。

三.练习固学

1.教师提出问题:6可以分成几和几?”

2.学生拿出数字卡片,复习6的组成。

点圆3.教师用橡皮泥做底座,插入6面玩具小红旗,提出问题:“橡皮泥上插着6

面小红旗,拿走4面,还剩下几面小红旗?”

4.学生用数一数的方式,数出橡皮泥上还剩下2面小红旗,并列式6-4=2。

5.学生用上述方法学6-5-lo

6.学生借助小棒摆一摆,完成做一做第1题,再次强化数6的组成,并逐步掌握

看图填空的方法。

四.小结

第三课时

一.点名激学

1.让学生们坐好之后,老师喊“上课”,值日生喊“起立”,等所有学生站好后,

老师和学生相互问好。

2.老师点名,要求学生在老师点到自己名字的时候举手并说“到”。

二.练习固学

1.教师分别出示教材第6页做一做第2题的图片,引导学生认真观察每组上下两

幅图片,分别说出图意,再列式计算并说一说算式表示的含义。

2.教师讲解练一练第1题的题意,让学生根据数6的组成式,给相应数量的圆点

涂上不同的颜色。再引导学生仿照范例,完成后两个小题。对于学生能力稍弱的学

生,教师可以给予一定的辅助。

3.教师出示练一练第2题的图片,让学生数一数图片中物品的数量,根据给出的算

式,划掉相应数量的物品,然后再根据剩下物品的数量,计算减法算式的结

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