电影《哪吒之魔童闹海》几点教育思考—校长2025年春季开学思政第一课讲话7篇.pdf

校长2025年春季开学思政第一课讲话稿

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好！新春伊始，万象更新。在这个充满希望的新学期，我想

和大家分享一些关于教育的思考，而这些思考的灵感来源于一部备

受瞩目的电影——《哪吒之魔童闹海》。

这部电影在今年的电影春节档中脱颖而出，取得了票房榜一的

好成绩。它不仅以精彩的剧情和出色的制作吸引了观众的目光，更蕴

含着深刻的教育意义，值得我们深入探讨。

一、孩子并没有好坏之分

在电影中，哪吒被设定为魔丸转世，敖丙为灵珠转世。魔丸与灵

珠看似对立，实则一体两面，阴中有阳，阳中有阴。这种设定让我们

思考，所谓的好坏、神魔、仙凡，其实并不是绝对的，而是依据某种

标准来认定的。在现实世界中，我们是否也在不经意间用各种标准和

标签来定义我们的孩子呢？当孩子出生时，父母们无不充满喜悦和

期待，但随着孩子在社会环境中的成长和家庭的教育，他们逐渐被赋

予了各种意义、标准、规则和三观。我们开始用世俗的标准来衡量孩

子，认为这个孩子顽皮，那个孩子懂事；这个孩子是学渣，那个孩子

是学霸。这些标签对孩子的内心产生了难以估量的影响，使他们失去

了自我，陷入了怀疑和困惑之中。就像电影中的哪吒，在和父母踢毽

子时，也曾发出“我不是魔丸就好了”的自我怀疑。

我们应该认识到，每个孩子都是独一无二的，他们的存在意义不

应由别人来定义，而应由他们自己去谱写人生的剧本。正如哪吒所说：

“是魔是仙，我自己说了算。”如果我们的社会能够更加多元化地看

待成功的价值标准，更加灵活和包容地定义好坏，那么因材施教的教

育理念就能更好地实现。我们应该尊重每个孩子的个性和差异，让他

们在一个宽松、包容的环境中成长，发掘自己的潜力，实现自己的价

值。

二、孩子应该成其所是

电影中，哪吒的师傅太乙真人是故事演进的重要推动者。他虽然

外表不修边幅，玩世不恭，但却有着强烈的责任感。他在《哪吒之魔

童降世》中牺牲自己五百年的修为，协助两个孩子度天劫；在《哪吒

之魔童闹海》中，为了重塑哪吒和敖丙的肉身，助力他们通过升仙考

核，费尽心血。面对魔丸转世的哪吒，他始终没有失去耐心，通过各

种方式引导哪吒走向真善美，使哪吒始终走在正道上。太乙真人的教

育方式给我们带来了很多启示。他不拘泥于传统的教育形式，而是根

据哪吒的特点和需求，采用了适合他的教育方法。这种因材施教的教

育理念，值得我们在教育教学中借鉴和学习。

同时，哪吒的父母对他的关爱也始终贯穿其中。无论哪吒是魔丸

还是哪吒，母亲眼中看到的始终是自己的孩子。在关键时刻，母亲不

惜一切保护哪吒，给予他最后的温柔安慰，让他在困境中实现了真正

的“成长”。而剧中的东海龙王敖光也在教育孩子的问题上有了深

刻的领悟，他放手让敖丙成为他自己，让他走自己的路，不再背负种

族的包袱。这些都告诉我们，孩子应该成其所是，我们应该尊重孩子

的个性和选择，让他们在自由的氛围中成长，成为他们自己想成为的

人。

三、面对不确定的未来，修炼自己的内心

人生充满了不确定性，我们无法预知明天会发生什么。面对这种

不确定性，我们需要拥有一颗稳定的内心，不恐惧未来，把握好每个

当下，才能勇敢地面对挑战。电影中的哪吒，从出生起就遭受世人的

偏见，但他并没有被这些外在的标签和偏见所定义，而是通过不断地

挑战和努力，逐渐找到了自己的内在力量。敖丙身为龙族太子，背负

着沉重的家族使命和期望，但他在与哪吒的战斗中，逐渐认识到自己

内心的矛盾和挣扎，最终选择了突破心中的魔障，与自己和解。

同学们，你们在学习和生活中也会遇到各种各样的困难和挑战，

这些困难和挑战就像电影中的偏见和压力一样，可能会让你们感到

迷茫和无助。但是，我希望你们能够像哪吒和敖丙一样，勇敢地面对

这些困难和挑战，修炼自己的内心，找到自己的内在力量。在这个过

程中，你们要学会认识自我，突破心中的魔障，无视世俗的偏见，放

下沉重的负担，与自己和解，找到真正的自我。

四、电影带来的教育启示

《哪吒之魔童闹海》这部电影，让我们看到了教育的重要性和多

样性。教育不仅是知识的传授，更是品格的塑造和心灵的引导。我们

应该从这部电影中汲取教育的智慧和力量，将其运用到我们的教育

教学中。

作为校长，我希望我们的老师们能够像太乙真人一样，有责任感，

有爱心，有耐心，能够根据学生的特点和需求，采用适合他们的教育

方法，引导他们走向真善美，帮助他们实现自己的梦想。同时，我也

希望我们的同学们能够像哪吒一样，勇敢地面对