第18课 辛亥革命 说课稿方案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docx

第18课辛亥革命说课稿方案--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“辛亥革命”为核心内容，结合2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上的相关章节，以时间为线索，通过对辛亥革命背景、过程、影响的梳理，培养学生的历史思维能力和民族认同感。课堂上，我将引导学生运用对比、分析、归纳等方法，深入理解辛亥革命在中国历史进程中的重要地位，以及它对现代中国的深远影响。同时，注重培养学生的史料阅读能力，激发学生的爱国情怀。

二、核心素养目标

1.历史素养：通过学习辛亥革命的历史背景、经过和影响，使学生能够理解历史发展的趋势，培养运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

2.文化认同：引导学生认识辛亥革命对中华民族文化传承与创新的贡献，增强学生的民族自豪感和文化自信。

3.家国情怀：激发学生对中国近现代史的关注，培养学生的爱国情感，明确个人与国家、民族的关系。

4.信息素养：训练学生通过史料搜集、整理、分析，形成历史观点的能力，提高信息处理和运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①辛亥革命的背景和起因，理解清政府腐败统治和民族危机的深层次原因。

②辛亥革命的过程和主要事件，掌握武昌起义、南京临时政府的建立等关键节点。

③辛亥革命的历史意义，认识其对中国社会政治制度的变革和对现代国家构建的影响。

2.教学难点：

①辛亥革命中各种政治力量的斗争和妥协，理解革命派与改良派、地方实力派之间的复杂关系。

②辛亥革命后中国政治格局的变化，分析革命果实为何未能实现预期的民主改革和国家统一。

③辛亥革命对后世的影响，探讨其在中国现代化进程中的作用和局限。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版（2019）必修中外历史纲要上册教材。

2.辅助材料：准备辛亥革命相关的历史图片、时间线图表、历史纪录片片段等，以多媒体形式展示。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等设备，确保教学资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作学习和交流讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括辛亥革命背景、过程、影响的资料，明确预习目标为理解辛亥革命的起因、经过和意义。

设计预习问题：设计问题如“辛亥革命为何发生？”“革命中哪些事件最为关键？”“辛亥革命对中国历史进程有哪些影响？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生预习资料阅读情况和问题回答情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读辛亥革命的相关资料，形成初步认识。

思考预习问题：针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示辛亥革命前的历史背景图片，如晚清的民生状况，引出课题。

讲解知识点：详细讲解辛亥革命的背景、过程及其历史意义，如武昌起义的爆发原因、南京临时政府的成立等。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟革命党与清政府的谈判，让学生理解辛亥革命的妥协性。

解答疑问：对学生提出的关于辛亥革命的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考辛亥革命的相关知识点。

参与课堂活动：学生参与角色扮演活动，通过模拟谈判深入理解辛亥革命的历史背景。

提问与讨论：学生针对辛亥革命的疑问进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解辛亥革命的重要知识点。

实践活动法：通过角色扮演活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于辛亥革命影响的分析作业，要求学生结合历史背景进行分析。

提供拓展资源：提供辛亥革命相关的书籍、网站、视频等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：批改作业，针对学生的分析能力给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成辛亥革命影响的作业，分析革命对中国社会的影响。

拓展学习：利用提供的资源，进行辛亥革命相关知识的拓展学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结辛亥革命的历史意义。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效果。

本节课的教学实施过程紧紧围绕辛亥革命这一核心内容，通过课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用三个环节，帮助学生深入理解辛亥革命的背景、过程和影响，实现核心素养目标