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基于小学语文核心素养的教学评价改革.docx

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基于小学语文核心素养的教学评价改革

基于小学语文核心素养的教学评价改革（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、小学语文核心素养概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）语言文字运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）文化理解与传承．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（三）思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（四）审美情趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（五）学习能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

三、当前小学语文教学评价现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）传统评价方式的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（二）评价标准单一化问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（三）评价过程缺乏反馈与指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教学评价改革的目标与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）改革目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

（二）改革原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

五、基于核心素养的教学评价策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（一）构建多元评价体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

学生层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

教师层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

课程层面．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）创新评价方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

多元化评价工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

技术辅助评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

六、教学评价改革的实施步骤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

（一）制定详细的实施计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

（二）培训教师，转变观念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

（三）完善评价体系与操作流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

（四）持续监测与调整．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

七、教学评价改革的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（一）评价结果的呈现方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）评价结果对教学的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）学生核心素养的提升情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

八、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（二）研究的不足之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（三）未来展望．．．．．．

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