高中通用技术 明确问题1说课稿 苏教版必修1.docx

高中通用技术明确问题1说课稿苏教版必修1

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教学内容

本节课内容选自苏教版必修1高中通用技术教材，章节为“明确问题”。主要内容包括：问题的定义、问题的来源、问题的类型、问题解决的方法等。通过本节课的学习，学生能够理解问题的本质，掌握识别和提出问题的技巧，为后续的学习打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的技术意识、问题解决能力和创新精神。学生将通过分析实际问题，提升对技术与社会关系的认识，学会运用技术思维方法来明确问题，增强解决问题的能力，并激发对技术创新的兴趣。通过参与问题解决的过程，学生将培养批判性思维、合作学习和终身学习的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解问题的本质：学生需要明确问题的定义，包括问题的内涵和外延，能够区分问题的不同类型，如开放性问题、封闭性问题等。

-问题识别技巧：重点掌握如何从日常现象中识别问题，包括观察、提问、分析等步骤，例如，通过观察生活中的设计缺陷，引导学生识别并描述问题。

-问题解决方法：强调基本的问题解决策略，如头脑风暴、SWOT分析等，举例说明如何运用这些方法来分析和解决问题。

2.教学难点

-抽象问题的具体化：学生可能难以将抽象的概念转化为具体的问题，需要教师引导，例如，通过案例分析，帮助学生将抽象的“效率问题”转化为具体的“流水线作业时间过长”。

-创新思维的培养：鼓励学生提出创新解决方案可能是一个难点，教师应通过启发式教学，如提出开放式问题，激发学生的创新思维。

-问题解决的实际应用：学生可能难以将理论知识应用到实际问题中，需要通过实际案例或项目实践来加强理解和应用能力，如设计一个简单的改进方案来解决教室照明不足的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：用于讲解问题的定义、类型和解决方法的基本概念。

2.讨论法：通过小组讨论，让学生分析案例，培养问题识别和解决能力。

3.实践法：设计小项目，让学生在动手实践中学习如何应用问题解决策略。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示问题案例和解决步骤，提高信息传递效率。

2.互动软件：利用教学软件进行问题解决练习，增强学生的参与感和互动性。

3.网络资源：引入网络资源，如在线案例库，拓宽学生视野，丰富教学内容。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一系列日常生活中的设计问题图片，如交通拥堵、家居装修不合理等。

-提出问题：引导学生思考这些问题的存在原因，激发学生对问题解决的兴趣。

-情境描述：简要介绍问题情境，让学生明确问题解决的目标。

讲授新课（15分钟）

-问题定义：讲解问题的概念，区分问题与挑战、困扰等，明确问题的内涵和外延。

-问题来源：分析问题产生的多种原因，如技术、环境、人为等，举例说明。

-问题类型：介绍问题的不同类型，如开放性问题、封闭性问题等，举例说明。

-问题解决方法：讲解问题解决的基本步骤，如确定目标、收集信息、分析评估、制定方案、实施监控等，结合实例说明。

巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，针对特定问题进行讨论，如如何优化学校食堂的排队系统。

-案例分析：提供案例，让学生分析问题，提出解决方案，并讨论方案的可行性。

-问题解决策略练习：通过练习题或模拟问题解决场景，让学生运用所学知识解决实际问题。

课堂提问（5分钟）

-互动提问：针对课堂内容，提出问题，让学生回答，检查学生对知识的掌握程度。

-深入探讨：针对难点内容，提出更深入的问题，引导学生思考，促进知识的内化。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：设计开放式问题，鼓励学生积极思考，提出自己的见解。

-学生提问：鼓励学生提出在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决。

-合作学习：组织学生进行小组合作，共同完成问题解决任务，培养学生的团队协作能力。

创新教学（5分钟）

-情境模拟：设置模拟情境，让学生扮演不同角色，体验问题解决的过程。

-角色扮演：通过角色扮演，让学生从不同角度理解问题，提高解决问题的能力。

-总结回顾：回顾本节课的主要内容和重点，强调问题解决的重要性。

-核心素养拓展：引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活，培养学生的创新精神和实践能力。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-问题定义（5分钟）

-问题来源（5分钟）

-问题类型（5分钟）

-问题解决方法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.创新教学（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《技术哲学导论》：介绍技术哲学的基本概念和理论，探讨