1.2男生女生 课 件 -2024-2025学年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

BOYSANDGIRLS青春正当时第二框第一课

BOYSANDGIRLS1初识·他和她有何不同？

本次学生趣味冰雪节以班级为单位进行包括冰雪活动方案策划冰雪艺术作品展冰雪运动比拼等

班级里，同学们自由分组完成各项任务，每组六位同学。三位女生结成小组后，还差三位成员。组内有人提议再找三位女生：“我们女生之间有事情好商量，如果加入男生，可能会产生矛盾。”也有人表示反对：“我认为应该让男生加入进来，他们会带来不同的视角。”旁边的小组也出现了类似的情况。关于如何分组，大家纷纷表达自己的观点。

议一议①如果你所在的小组出现同样的情况，你会提出什么建议？②在小组合作中，男生和女生可以发挥哪些不同优势？如果我所在的小组出现同样的情况，我会建议小组内既要有男生也要有女生，这样可以充分发挥男生女生的不同优势和每个人的智慧，共同为完成小组任务贡献力量。例如，男生在体力上可能更有优势，女生在耐力和灵活性方面表现得更好；男生在独立性上可能表现更为突出，女生在语言表达、同理心、协调能力上更有优势；等等。（需要注意的是，个体之间的差异远远大于由性别所产生的差异，不要有性别刻板印象，不意味着每个男生女生都必须具有上述特点。）生理兴趣爱好性格特征思维方式

知识总结①男生女生的生理性别特征是与生俱来的。进入青春期，男生女生的生理差异更加明显。②在社会文化、家庭环境等的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面会表现出各自的特点。1.男生女生性别差异表现在哪些方面？P6

①男生女生虽有不同，但各有优势。②我们要相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。2.如何正确对待男生女生的性别差异？P6知识总结

BOYSANDGIRLS2相处·他和她如何交往？

分组完成后，各组都在积极完成各项任务，在完成任务的过程中小茜感觉自己有点“不对劲”。“以前我不太愿意和男生打交道。从这学期开始，我不仅主动和男生说话，而且在有男生参加的活动中还会变得格外活跃，想显示自己。我这是怎么了？”议一议：在成长过程中，你有类似的现象吗？（请大家闭眼，有此现象的同学举手）我们应该如何看待这种现象？

在异性面前，我们有表现自己的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到对方的肯定和赞赏。这是正常的青春期心理现象。了解并接纳这一心理现象，有助于我们学会与异性交往。3.如何认识青春期心理萌动？P7知识总结

小茜很不喜欢这种感觉，她打算以后都离男生“远远的”，只和女同学交往。议一议：你赞同小茜的想法吗？你认为青春期的男生女生是否有与异性相处的必要？为什么？有必要！让我们来听听“异性效应”！

①与异性交往对我们的成长有积极作用。②与异性交往，可以增进对异性的了解，消除神秘感；可以扩大交往范围，提高交往能力。③与异性友好坦然地合作，有助于完善自身，让我们在团结和睦的集体中共同成长。4.与异性交往的意义？P7知识总结

议学追问：那么我们应该如何与异性进行交往呢...你认为上述情境中哪些交往是恰当的？我们在与异性相处时要注意些什么？1男生和女生既是邻居也是同班同学，他们经常一起玩耍，很少参加班里的集体活动。集体春游时，他们也会悄悄远离大家，单独待在一起。小雯的朋友很多，女生喜欢跟她聊天，男生打球也邀请她。同桌小雅不好意思和男生说话，当班级有活动要与男生沟通时，她都要请小雯帮忙。2下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条。3男同学帮科代表（女生）抱作业。4

①与异性交往要把握好尺度。②我们应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。③我们要学会恰当地与异性交往，让这份友谊成为美好青春的见证。5.如何与异性交往？P8知识总结

BOYSANDGIRLS3心动·他和她如何处理？

小茜的同桌小磊在趣味冰雪节中表现出色，小茜觉得他很优秀。平时他在学习上也会帮助小茜，两个人建立了深厚的友谊。不知从什么时候开始，小茜对小磊产生了一种别样的感觉……于是她递给了小磊一封信……

①你如何看待小茜对小磊的这种别样的感觉？②如果小磊也对小茜有好感，他们可以开展一段感情吗？（小组讨论，请代表发言。提示：可以从生理、心理；时间、精力；经济；对学习的影响等方面分析。）议一议（提示：生理，心理上还不成熟；没有足够的时间和精力；经济上不能独立，没有能力承担相应的责任；学习上会影响到我们的学业；教师、父母的态度反对；同学评价不佳等。）

③这种好感是爱情吗？你知道哪些爱情故事呢？与大家分享一下吧。你认为真正的爱情需要什么品质？议一议爱情

“话说爱情”63年的悲欢苦乐，杨绛和钱钟书—我进清华，一为读书，二为“钟书”。?—“没遇到你之前，我没想过结婚，遇见你，结婚这事我没想过和别人。—“我也是。”?????????????????