网站大量收购闲置独家精品文档,联系QQ:2885784924

七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能说课稿 (新版)北师大版.docx

七年级生物上册 第二单元 第3章 第1节 细胞的基本结构和功能说课稿 (新版)北师大版.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料,不作为权威性指导和指引,仅供参考
  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能说课稿(新版)北师大版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称:七年级生物上册第二单元第3章第1节细胞的基本结构和功能

2.教学年级和班级:七年级

3.授课时间:2023年10月25日

4.教学时数:1课时

核心素养目标

1.培养学生的观察能力,通过显微镜观察细胞结构,提高学生观察和描述生物现象的能力。

2.培养学生的科学思维能力,引导学生通过分析细胞结构,理解生物结构与功能的关系。

3.增强学生的探究意识,通过实验探究细胞分裂过程,培养学生的实验操作技能和科学探究精神。

4.提升学生的生物知识素养,使学生能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

教学难点与重点

1.教学重点:

-重点讲解细胞的基本结构,包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分。

-强调细胞膜的功能,如控制物质进出细胞、保护细胞等。

-介绍细胞核的结构和功能,特别是DNA在细胞核中的存储和遗传信息的传递。

-通过实例说明细胞分裂过程中细胞结构的维持和变化。

2.教学难点:

-难点一:细胞膜的结构和功能。学生可能难以理解细胞膜的双层结构和其动态性质,以及如何通过实验观察细胞膜的流动性。

-难点二:细胞核与遗传信息的关系。学生可能对DNA的结构和复制过程感到抽象,难以将细胞核的结构与其功能直接联系起来。

-难点三:细胞分裂的过程。学生可能难以理解有丝分裂和无丝分裂的具体步骤和意义,以及细胞分裂在生物体发育中的作用。

-难点四:细胞结构与功能的关系。学生可能难以将细胞的结构与其特定的功能联系起来,需要通过实例和模型来帮助学生理解。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有《七年级生物上册》教材,以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料:准备与细胞结构相关的图片、细胞结构模型、细胞分裂过程动画等多媒体资源,以帮助学生直观理解。

3.实验器材:准备显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂等实验器材,用于观察细胞结构。

4.教室布置:设置分组讨论区,安排实验操作台,确保实验安全和学生的操作空间。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动:

发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求,如让学生观察并描述细胞的基本结构。

设计预习问题:围绕细胞的基本结构和功能,设计问题如“细胞膜的作用是什么?”和“细胞核在细胞中扮演什么角色?”

监控预习进度:通过平台查看学生提交的预习成果,确保学生有针对性地预习。

学生活动:

自主阅读预习资料:学生通过阅读教材和预习资料,了解细胞的基本结构。

思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,如细胞膜如何控制物质的进出。

提交预习成果:学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过预习任务,培养学生的自主学习能力。

信息技术手段:利用在线平台,提高预习效率和监控效果。

2.课中强化技能

教师活动:

导入新课:通过展示细胞图像或视频,激发学生对细胞结构的兴趣。

讲解知识点:讲解细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构,结合实例说明其功能。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生通过小组合作,讨论细胞分裂过程中的细胞结构变化。

解答疑问:针对学生的疑问,如“为什么细胞膜是选择透过性的?”进行解答。

学生活动:

听讲并思考:学生认真听讲,思考细胞结构的复杂性。

参与课堂活动:学生在小组讨论中分享自己的理解,共同解决疑问。

提问与讨论:学生提出关于细胞分裂中细胞结构变化的问题,如“细胞分裂时如何保证遗传信息的准确传递?”

教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解,使学生掌握细胞结构的基本知识。

实践活动法:通过小组讨论,培养学生的合作能力和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动:

布置作业:布置观察植物细胞或动物细胞的实验报告,巩固学生对细胞结构的理解。

提供拓展资源:推荐相关书籍或网站,如《细胞生物学》教材或在线细胞结构动画,供学生进一步学习。

反馈作业情况:批改实验报告,提供具体反馈,鼓励学生深入思考。

学生活动:

完成作业:学生根据实验观察,撰写实验报告,分析细胞结构的特点。

拓展学习:学生利用拓展资源,了解细胞结构的必威体育精装版研究进展。

反思总结:学生反思实验过程,总结学习心得,提出改进建议。

教学方法/手段/资源:

自主学习法:通过作业和拓展学习,培养学生的自主学习能力。

反思总结法:通过反思,帮助学生形成批判性思维和自我评估能力。

教学资源拓展

1.拓展资源:

-细胞膜的结构与功能:介绍细胞膜的流动镶嵌模型,解释磷脂双分子层和蛋白质在细胞膜中的作用。

-细胞核的结构与功能:详细描述细胞核的组成,包括核膜、核仁、

您可能关注的文档

文档评论(0)

183****3901 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档