2024年春三年级英语下册Unit8Ilikeasunnyday教学反思湘少版三起.docVIP

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Unit8Ilikeasunnyday第一课时教学反思

我的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动、好玩、有新奇心，学习英语爱好深厚。因而针对低年级小学生心理及年龄特点，细心设计出为孩子们喜闻乐见的嬉戏活动。让学生在玩玩、唱唱、做做、说说、动动等活动中，不知不觉习得语言。

低年级学生还有一个特点就是留意力不易长时间集中，不喜爱单调重复和机械的训练。因此，我选择多种教学法，如直观教学法、情景教学法、交际教学法等主动开展丰富多彩的教学活动，营造胜利与自信的学习氛围，努力使每个学生都有收获。还有一部分学生学英语爱好不易保持，主要是因为书中有些单词发音拗口，想要完整地说出较长的句子有困难，教学中我留意分解句子，用chant,game等，降低难度，化解难点。

整堂课，我都比较留意过程评价，刚好给与阳光评价，竖起大拇指。教学中设计的代表两大组的成长树，刚好的给他们加上嘉奖的星星，通过小组间的竞赛活动，培育了学生的竞争与合作意识。

遇到一些发音拗口的单词或句子，少数学生说不太清晰时，不指出也不订正学生错误，只是示范正确读音，让学生仿照，自然习得语言。

我觉得我的不足之处是：课堂上，每当两棵代表两大组的成长树上的星星有多有少时，我应当刚好和学生一起数数，比一比谁的树上星星多，师生一起竖起大拇指夸一夸多方“Great!”，为少方加油“Comeon!”，这样，学生的留意力集中于课上，不至于老是想着数星星，分散留意力。

另外，课堂上应当多留给学生自主探究和沟通的时间，开展小组活动，实现同学间沟通合作，在用中学，学中用，学用结合，学以致用，提高学生的语言运用实力。