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排球:交叉步垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
排球:交叉步垫球说课稿-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:排球交叉步垫球技术动作。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课的排球交叉步垫球技术动作与课本中排球基础技术动作章节紧密相关,学生已掌握排球基本站位、握球方法等知识,为本节课的学习奠定了基础。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生健康的生活方式和积极的人生态度。通过学习排球交叉步垫球技术,学生将提升团队协作能力、规则意识、坚韧不拔的意志品质和积极向上的精神风貌。此外,通过体育活动,学生将增强体质、提高自我保护意识和运动能力,培养终身体育锻炼的良好习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:高一学生对排球有一定的了解,能够进行简单的排球动作练习,如发球、传球等。他们可能已经掌握了排球的基本规则和术语,但对于交叉步垫球这一技术动作,多数学生尚未系统学习,缺乏对该动作要领的深入理解。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:高一学生对于体育课程普遍持有较高的兴趣,尤其是对竞技性较强的运动项目。他们在运动能力上表现出一定的个体差异,部分学生具备较好的运动协调性和力量素质,有利于学习新动作。学习风格上,学生既有独立学习者,也有依赖同伴互助的学习者,他们在学习过程中需要教师引导和同伴支持。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习交叉步垫球时,学生可能面临以下困难和挑战:一是对动作要领理解不够深入,导致动作不规范;二是协调性和灵活性不足,难以快速转换步伐;三是心理压力,担心动作失误或影响团队表现。针对这些挑战,教师需通过分解动作、逐步练习和鼓励性评价等方法,帮助学生克服困难,提高学习效果。
教学方法与策略
1.教学方法:采用示范法、分解练习法、游戏法和小组合作学习法。通过示范和分解练习,帮助学生掌握交叉步垫球的技术动作;通过游戏和小组合作,提高学生的参与度和学习兴趣。
2.教学活动:设计“接力垫球”游戏,让学生在游戏中练习交叉步垫球,提高动作的连贯性和准确性。同时,设置“最佳垫球团队”评选,激发学生的竞争意识。
3.教学媒体使用:运用多媒体教学设备展示排球交叉步垫球的标准动作,帮助学生直观理解技术要领。同时,利用视频回放功能,帮助学生自我纠正动作错误。
教学过程
一、导入新课
1.教师以提问的方式导入:“同学们,你们知道排球吗?你们平时都怎样玩排球?”
2.学生自由发言,教师总结:“排球是一项非常受欢迎的球类运动,它不仅可以锻炼身体,还可以培养团队协作精神。今天,我们就来学习排球技术中的交叉步垫球。”
二、基本技术讲解与示范
1.教师讲解交叉步垫球的基本技术要领:“交叉步垫球是排球技术中的一项基本技能,它要求运动员能够迅速调整步伐,准确地将球垫起。下面,我将为大家详细讲解交叉步垫球的技术要领。”
2.教师示范交叉步垫球动作,并强调以下几点:
a.垫球前,身体要站稳,双脚自然分开,膝盖微曲。
b.垫球时,手臂要伸直,手掌心朝上,用掌根部位击球。
c.步伐要迅速,交叉步要准确,保持身体的平衡。
三、分解练习
1.教师将交叉步垫球动作分解为以下几个步骤:站位、步伐、手臂动作、击球。
2.学生跟随教师一起进行分解练习,教师逐一指导,确保每个学生都能掌握动作要领。
四、完整动作练习
1.学生在教师指导下,尝试进行完整的交叉步垫球动作练习。
2.教师巡回指导,纠正学生的动作错误,强调动作的连贯性和准确性。
五、游戏教学
1.教师组织学生进行“接力垫球”游戏,让学生在游戏中练习交叉步垫球。
2.游戏规则:每个队伍依次进行交叉步垫球,将球垫过网,然后传给下一个队员,最快完成的队伍获胜。
六、教学评价
1.教师对学生在课堂上的表现进行评价,包括动作的准确性、连贯性和协调性。
2.学生互相评价,分享学习心得,共同提高。
七、总结与反思
1.教师总结本节课的学习内容,强调交叉步垫球的重要性。
2.学生反思自己在学习过程中的收获和不足,提出改进措施。
八、课后作业
1.学生回家后,继续练习交叉步垫球,并与家人分享学习心得。
2.教师布置课后作业:观看排球比赛,分析交叉步垫球在比赛中的作用。
教学过程中,教师应密切关注学生的学习情况,适时调整教学策略,确保每位学生都能掌握交叉步垫球技术。同时,通过游戏和互动,激发学生的学习兴趣,培养他们的团队协作精神。
教学资源拓展
1.拓展资源:
a.排球规则简介:介绍排球的基本规则,包括比赛时间、场地尺寸、得分方式等,帮助学生更好地理解排球运动。
b.
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