八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Section B（2a-2e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（2a-2e）说课稿（新版）人教新目标版

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设计意图

本节课以“八年级英语上册Unit5DoyouwanttowatchagameshowSectionB（2a-2e）”为主题，旨在通过听说活动，帮助学生掌握询问观看电视节目意愿的句型和表达方式，提高学生的口语交际能力。同时，通过活动设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识，培养学生的跨文化交际能力。

核心素养目标

1.培养良好的英语学习兴趣，提高自主学习能力。

2.发展跨文化意识，理解不同文化背景下的电视节目观看习惯。

3.增强合作与交流能力，学会在小组活动中有效沟通。

4.提升听力和口语技能，能够在实际情境中运用所学知识表达观点。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握询问观看电视节目意愿的句型结构，如：Doyouwanttowatch...?和Iwanttowatch...

2.灵活运用动词短语，如：watchagameshow、watchamovie等。

难点：

1.理解并运用否定回答和一般疑问句的回答。

2.在实际语境中准确使用礼貌用语和表达意愿。

解决办法：

1.通过情景对话和角色扮演，让学生在真实语境中练习句型。

2.设计问题链，逐步引导学生从基础句型过渡到复杂句型。

3.利用多媒体资源，展示不同文化背景下的电视节目，帮助学生理解不同语境下的表达方式。

4.通过小组讨论和合作学习，鼓励学生互相纠正错误，提高口语表达能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，设计一系列与观看电视节目相关的任务，如预测、提问、回答等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.通过小组合作学习，让学生在角色扮演活动中练习询问和回答，提高口语交际能力。

3.利用多媒体资源，如视频片段和图片，展示不同类型的电视节目，帮助学生理解文化差异和语境。

4.设计互动游戏，如“猜猜看”和“我说你做”，在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同类型的电视节目图片，引导学生谈论自己喜爱的节目。

-提问：WhichtypeofTVshowdoyoulike?Why?引导学生思考并表达个人喜好。

-自然过渡到本节课的主题，宣布学习目标：学习询问观看电视节目意愿的句型和表达方式。

2.讲授新知（20分钟）

-教师板书核心句型：Doyouwanttowatch...?和Iwanttowatch...

-通过示范和练习，讲解句型的结构和用法。

-展示不同情境下的例句，让学生跟读并模仿。

-引入否定回答和一般疑问句的回答，通过实际对话让学生练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，一组扮演提问者，另一组扮演回答者。

-设计问题如：Doyouwanttowatchagameshow?，要求回答者用Iwantto或Idontwantto回答。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-进行小组竞赛，看哪个小组的回答最准确、最流利。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的句型和表达方式，强调重点和难点。

-邀请学生分享他们在练习中的感受和收获。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用所学句型。

5.作业布置（5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

-列出自己最喜欢的三种电视节目，并用英语描述原因。

-与家人或朋友用所学句型进行对话练习。

-收集并记录一档自己感兴趣的电视节目，准备在下次课上进行分享。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法能力提升：学生在学习过程中，通过反复练习和实际运用，掌握了询问观看电视节目意愿的句型结构，如：Doyouwanttowatch...?和Iwanttowatch...，以及否定回答和一般疑问句的回答。这有助于提高学生的语法运用能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。

2.口语表达能力增强：通过角色扮演、小组合作和竞赛等活动，学生能够在实际语境中运用所学知识表达观点，提高了口语表达能力。学生在课堂上积极参与，敢于开口，勇于表达，为今后的英语口语交流奠定了基础。

3.文化意识培养：在学习过程中，学生接触到了不同文化背景下的电视节目，了解了不同文化背景下的观看习惯。这有助于培养学生的跨文化意识，提高他们在国际交流中的沟通能力。

4.合作与交流能力提高：小组合作学习让学生学会了如何与他人