第22课《皇帝的新装》说课稿 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第22课《皇帝的新装》说课稿2024-2025学年统编版语文七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第22课《皇帝的新装》是2024-2025学年统编版语文七年级上册的一篇课文。本文节选自丹麦童话作家安徒生的作品，通过讲述一个荒诞的故事，揭示了封建统治者的虚伪和愚蠢，以及普通民众的盲目从众心理。本课教学旨在培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，引导学生树立正确的价值观。

二、核心素养目标

1.培养学生对文学作品的理解和鉴赏能力，提升审美情趣。

2.培养学生独立思考和批判性思维，引导学生识别并反思社会现象。

3.增强学生的文化自信，传承和弘扬优秀民族传统文化。

4.培养学生合作学习的能力，通过讨论和交流，提高沟通与表达能力。

三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个阶段的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，但对文学作品的理解和鉴赏能力相对较弱。在知识层面上，学生对文学作品的基本形式和表现手法可能有所了解，但对于深入理解作品的主题、人物形象和社会背景等方面还存在不足。

在能力方面，学生的阅读能力普遍较好，能够基本理解文字内容，但缺乏对文学作品进行批判性思考的能力。在表达方面，学生能够用自己的语言描述故事情节，但在深入分析和评价作品时，往往缺乏条理性和逻辑性。

从素质角度看，学生在课堂上的参与度较高，但部分学生由于性格内向，可能在讨论和互动环节表现不够积极。此外，学生的道德观念正在形成阶段，对作品中反映的社会现象和道德冲突可能难以独立判断。

在行为习惯上，学生在课堂上的学习态度总体认真，但对于作业的完成质量和提交时间上存在一定差异。对课程学习的影响主要体现在，学生需要通过本节课的学习，提升对文学作品的鉴赏能力，同时培养独立思考和批判性思维能力，这对于他们形成正确的价值观和道德观具有重要意义。因此，教师在教学过程中应注重引导学生深入思考，激发他们的学习兴趣，同时加强对学生的个性化指导，帮助他们克服学习中的困难。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《皇帝的新装》课文教材。

2.辅助材料：准备与课文相关的图片，如皇帝、大臣、骗子等角色的插图，以及反映当时社会背景的图片。

3.多媒体资源：搜集与课文相关的视频资料，如动画片或电影片段，以丰富教学手段。

4.教室布置：设置讨论区，便于学生分组讨论；准备投影仪和音响设备，以便展示多媒体资源。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《皇帝的新装》的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“皇帝的新装象征着什么？”“骗子的行为反映了怎样的社会现象？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文，初步了解故事背景和人物形象。

思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主获取知识和解决问题的能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与课文相关的视频片段，引出“皇帝的新装”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的讽刺手法和人物形象，结合故事情节，帮助学生理解作者的写作意图。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，体验故事中不同角色的心理和行为。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文中的知识点。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中体验和感受课文内容。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解课文内容，掌握课文中的讽刺手法和人物形象。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作练习，如写一篇读后感，探讨课文中的道德教育意义。

提供拓展资源：推荐与安徒生童话相关的书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：学生利用老师推荐的书籍，进行课外阅读，拓展知识面。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和课外阅读。

反思总结法：通过作业和阅读，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识，提高学生的写作能力。

六、知识点梳理

《皇帝的新装》是一篇经