第七单元单元分析.docx

人文主题

本单元按课标要求,以“奇妙的世界”为主题,编排了《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》三篇课文。本组课文带领学生了解更加奇妙的世界,了解大自然的美,感受天地之间的神奇与美好,激发对大自然的喜爱之情。

课文编排

《我们奇妙的世界》通过描写天空的缤纷色彩和大地上丰富的财富,表达了作者对大自然的无比热爱之情。《海底世界》是一篇浅显的知识性课文,作者通过生动形象的语言,描绘了一个“景色奇异、物产丰富”的海底世界。我们通过作者对海底世界的描绘,可以感受到作者对整个自然和生命的热爱。《火烧云》是一篇写景的文章,描写的是晚饭过后,火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化,表现了作者热爱大自然、热爱生活的思想感情。

语文要素

本单元的语文要素是“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”,这是对本册第三单元“了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的”进一步提升,从怎么把一段话写清楚到怎么把事物写清楚,体现了能力训练的梯度发展。阅读时,要引导学生明白“写清楚”的内涵,一是指文章主要写了“事物”的什么特点,二是了解文章是从“事物”的哪几个方面来写的。教材从阅读和表达两个方面都提出了要求。

本单元的习作话题是“国宝大熊猫”,引导学生通过查找资料了解大熊猫,然后根据问题对相关信息进行整合,写一篇介绍大熊猫的习作。

学生的身心特点

学生的认知基础和经验

学生的个体差异

可能遇到的困难

其他

1.本单元的课文都按照一定的顺序有条理地介绍了世界的奇妙之处,在学习课文的过程中,引导学生好好体会,了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

2.在厘清课文结构的基础上,学习课文有条理地整理信息、介绍事物的方法。

任务群类型

任务群目标

基础型学习任务群

1.认识24个生字,读准3个多音字,会写35个字,会写37个词语

2.有感情地朗读课文。背诵指定的自然段

3.能正确书写笔画较少和笔画较多的字,把“止、露”等8个字写规范、写匀称

4.熟读并记诵4个成语,知道它们的意思

发展型学习任务群

1.了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,理解课文的主要内容,感受大自然的奇妙

2.知道怎么围绕一个意思把一段话写清楚

3.能体会课文语言表达的好处,能借鉴课文的表达仿写句子

4.能根据具体情境选择恰当的方式,尝试劝告别人

5.能采用合适的语气,从别人的角度着想劝告别人

6.能查找资料,整合信息,围绕提示的问题写一写大熊猫

7.通过自评和互评,能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容

8.围绕如何在习作中用上平时积累的语言展开交流,增强运用平时积累的语言的意识

9.了解用问句作文章开头的作用,学习用这种方法说一段话

10.认识寻物启事的写法,能用正确的格式写一则寻物启事

拓展型学习任务群

1.推荐阅读:《海底两万里》(法国儒勒·凡尔纳)

2.实践活动:

(1)观看中央一套《人与自然》栏目

(2)假期参观当地的海洋馆