4《可能性》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学.docx

4《可能性》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4《可能性》（说课稿）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：人教版五年级上册数学《可能性》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已经掌握了“统计”和“可能性”基础知识的基础上，通过具体的实例和活动，让学生深入理解“可能性”的概念，并能运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生运用数学模型解决问题的能力。

2.提升学生数据分析与概率认知水平。

3.增强学生逻辑推理和数学思考能力。

4.培养学生数学抽象与直观想象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习《可能性》之前，已经具备了基本的数学概念和运算能力，如数的认识、加减乘除、简单的统计方法等。此外，他们可能已经接触过概率的基本概念，如随机事件和事件发生的可能性。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对数学仍然保持较高的兴趣，他们喜欢通过游戏和活动来学习新知识。学生的学习能力在逐步提高，能够进行一定的逻辑推理和简单的数据分析。学习风格方面，部分学生可能更倾向于通过直观的图形和实物操作来理解抽象的概念，而另一部分学生可能更习惯于通过计算和公式来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解“可能性”这一概念时可能会遇到困难，因为它涉及到抽象的思维和概率的计算。一些学生可能难以将具体情境与抽象的概率概念联系起来。此外，学生在处理复杂的问题时，可能会遇到逻辑推理上的障碍，以及如何将概率计算应用于实际情境中的挑战。因此，教学中需要提供足够的直观材料和实践活动，帮助学生逐步克服这些困难。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、计算器。

2.课程平台：人教版数学教学平台、在线教育资源库。

3.信息化资源：概率计算软件、概率实验动画、相关教学视频。

4.教学手段：实物教具（如骰子、扑克牌）、多媒体课件、小组合作学习材料。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师通过展示一组日常生活中的随机事件图片，如抛硬币、掷骰子等，引导学生思考这些事件是否具有可能性。

2.提出问题：教师提问：“你们认为这些事件的结果是确定的吗？为什么？”

3.学生讨论：学生分组讨论，分享自己的观点和理由。

4.总结：教师引导学生得出结论，随机事件的结果是不确定的，但我们可以通过一些方法来估计事件发生的可能性。

二、讲授新课（15分钟）

1.引入概率概念：教师讲解概率的定义，即事件发生的可能性大小。

2.举例说明：通过实际例子，如抛硬币、掷骰子、抽奖等，让学生理解概率的计算方法。

3.讲解概率计算公式：教师讲解概率的计算公式，并举例说明如何应用公式计算概率。

4.学生练习：学生独立完成一些简单的概率计算题目，教师巡视指导。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：学生分组进行概率实验，如抛硬币、掷骰子，记录实验结果，计算概率。

2.分享成果：每组派代表分享实验结果和计算过程，其他组进行评价和补充。

3.教师点评：教师对学生的实验结果和计算过程进行点评，指出优点和不足。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出一些与概率相关的问题，如“如何判断一个事件发生的可能性较大或较小？”、“如何提高实验结果的准确性？”等。

2.学生回答：学生独立思考并回答问题，教师给予点评和引导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出一些与概率相关的问题，如“如何将概率应用于实际生活中？”、“概率与统计有什么关系？”等。

2.学生讨论：学生分组讨论问题，分享自己的观点和经验。

3.分享成果：每组派代表分享讨论成果，其他组进行评价和补充。

4.教师总结：教师对学生的讨论成果进行总结，强调概率在实际生活中的应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出拓展问题：如“如何将概率应用于解决实际问题？”、“如何通过实验来验证概率理论？”等。

2.学生思考：学生独立思考拓展问题，教师给予引导和指导。

3.分享思路：学生分享自己的思路和解决方案，教师点评和总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调概率的重要性和应用价值。

2.作业布置：布置一些与概率相关的练习题，要求学生在课后完成。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解概率概念：通过本节课的学习，学生能够理解概率的概念，知道概率是用来描述事件发生可能性的数值，且概率值介于0和1之间。

2.掌握概率计算方法：学生能够运用概率计算