专题训练（七） 摩擦力的分析与计算-（学生版） 2023-2024学年八年级物理下册同步学与练（人教版）.pdf

专题训练（七）摩擦力的分析与计算

04学习目标

1.理解摩擦力的概念和分类，包括静摩擦力和滑动摩擦力。

01

2.掌握摩擦力的大小计算公式，理解最大静摩擦力和滑动摩擦力的区别。

3.能够运用物理知识和数学工具进行简单的摩擦力分析计算。

4.通过实例分析，理解摩擦力在日常生活和工程中的应用，并能够解释相关的现象。

5.培养学生的分析问题和解决问题的能力，提高其科学素养和探究精神。

02专题解读

1.基本概念：

（1）定义：两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上会产生阻碍相对运动的

力，这个力称为摩擦力。

（2）分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。

2.产生条件：

（1）接触面粗糙。

（2）接触面间有正压力。

（3）有相对运动或相对运动趋势。

3.大小计算：

（1）静摩擦力：0≤F≤F_max（与外力有关，无确定值）。

（2）滑动摩擦力：F=μF_N（μ为滑动摩擦系数F_N为正压力）。

（3）滚动摩擦力：与物体的质量、半径和接触面的物理性质有关。

4.影响因素：

（1）接触面的粗糙程度（μ值与表面粗糙度有关）。

（2）正压力（接触面上的垂直作用力）。

（3）相对运动或相对运动趋势的速度和方向。

5.实际应用与问题解决：

（1）设计中的防滑措施（增大摩擦或增加设计冗余）。

（2）车辆的刹车系统（利用摩擦力减速直至停止）。

（3）机器中的齿轮传动（需要适当润滑来减小摩擦）。

6.计算中的注意事项：

（1）在分析摩擦力时，要明确是静摩擦力还是滑动摩擦力。

（2）在计算滑动摩擦力时，要明确接触面的滑动摩擦系数。

（3）在分析问题时，要注意不要遗漏某些力，特别是静摩擦力，它的大小会随外力的变化而变化。

7.解题技巧与策略：

（1）使用隔离法或整体法分析受力情况。

（2）利用力的平衡条件解题。

（3）在解题过程中要考虑物体的运动状态，判断是静摩擦力还是滑动摩擦力。

实际问题的复杂度考虑：在实际问题中，摩擦力的作用常常是复杂的。例如，在分析车辆的刹车系统时，需要

考虑制动盘与制动片之间的摩擦力、制动液的传递效率等综合因素。因此，在分析实际问题时，需要综合考虑各种

因素，建立合适的物理模型来解决问题。

03专题训练

考向一：增大或减小摩擦力

12024··

．（上福建泉州八年级统考期末）下列事例中属于减小摩擦的是（）

A．鞋底上印有花纹B．自行车的轴承加润滑油

C．用力捏车闸使自行车减速D．举重前在手上涂防滑粉

22024··

．（上山东临沂八年级统考期末）体育运动中蕴含着丰富的物理知识，如图所示能够达到减小摩擦目的

的是（）

A．乒乓球拍贴的橡胶垫B．踢足球时穿钉鞋

C．冰壶运动员刷子刷冰面D．打羽毛球握紧球拍

32024··

．（上海南海口八年级统考期末）下列做法中，属于增大摩擦的是（）

A．锁生锈不好打开时，将少量油注入锁孔后，就容易打开了

B．下雪天汽车行驶时，轮胎上缠上铁链

C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了

D．磁悬浮列车高速行驶在导轨上

42023··

．（上山东济南八年级统考期末）如图所示，下列描述的实例中，能够减小摩擦的是（）

A．自行车轴承中装有滚珠B．消防员即将到达地面时紧握滑竿

C．