《漏》教学设计与指导课件（第一课时） (2).pptxVIP

第一课时漏

本课篇幅较长，学生梳理课文主要内容存在一定困难，因此在初读感知时，除了把握课文的主要内容，也要引导学生关注故事中地点的转换，有助于厘清故事发展的顺序。故事中对于老虎和贼的动作、心理描写得入木三分，读来十分有意思。因此在教学中，教师要引导学生关注动作和心理描写，体会老虎和贼的心情变化，发现作者描写时的规律，为学生详细复述做好铺垫。设计思路

学习目标1.认识生字，掌握会写字，会写“里屋、莫非”等7个词语。2.分角色朗读第一至十二自然段，体会故事的趣味。3.能借助提示，按照事情的发展顺序复述老虎和贼第一次遇见“漏”的情景。

故事导入神笔马良猴子捞月嫦娥奔月

整体感知今天我们要学习一个新的民间故事——《漏》。漏lòu左窄右宽。“尸”横长折短，长撇舒展，伸展到三点水下面。“雨”四点方向一致。

脊老婆婆jǐzéi贼纵pópozònɡ整体感知

一天晚上，贼和老虎在___________的时候，听到________。以为“漏”是________，吓得________。好不容易在________，甩掉了“漏”。被雨一淋，老虎和贼清醒了，还________，在________，又以为________，老虎和贼吓得________。原来，老婆婆口中的“漏”是________。整体感知

整体感知

体会趣味小组合作学习老虎和贼第一次遇见“漏”的情景。（1）故事中老虎和贼的活动地点有什么变化？简单画一画。（2）画出你觉得有意思的句子，讨论交流。（3）说说你从中感受到贼和虎当时怎样的心情。

这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思？体会趣味老虎和贼的心理活动。（1）翻山越岭我什么都见过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？走南闯北我什么都听说过，就是没见过“漏”，莫非“漏”比我还厉害？

体会趣味（2）坏事，“漏”捉我来了！坏事，“漏”等着吃我哩！（3）“漏”真厉害，像胶一样，粘住我了。到树跟前，得把它蹭下来，好逃命。“漏”真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法蹿上去，好逃命。

（4）终于甩掉“漏”了！终于甩掉“漏”了！体会趣味

这部分故事内容中，你觉得哪些内容最有意思？体会趣味老虎和贼狼狈逃窜的样子。（1）贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。

（2）老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。跑着跑着，雨大了起来。（3）到了树跟前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。体会趣味

讨论：老虎和贼连“漏”是什么都不知道，为什么却如此害怕呢？体会趣味

写字指导把生字按左右结构和上下结构分成两组。你觉得哪些字容易写错，哪些笔画需要注意？

写字指导“喂”的第十一笔是撇，第十二笔是捺。喂“贼”右边是“戎”，不是“戒”。贼狼“狼”右边是“良”，不是“艮”。

作业布置里屋莫非厉害发抖松手跟前甘心