人教PEP版四年级上册小学英语 Unit 5 Dinners ready 教案.pdfVIP

第一课时

课时内容

A.Letstalk；Letssurvey

课时分析

在Letstalk部分，Mike告诉妈妈他饿了，问妈妈正餐都吃些什么。妈妈则

问他打算吃些什么。他告诉妈妈想要吃和面包。爸爸则告诉妈妈想吃鱼和蔬菜。

妈妈按照他们的需求准备好了晚餐。两个人都非常开心地表示感谢。在这个时话

过程中，展示了如何询问他人用餐意愿的句式；Whatwouldyoulike?及What

wouldyoulikefordinner?以及如何回应：「dlikesomesoupandbread,please.以

及句式：Whatsfordinner?Dinnersready.在故事的情境中，这些句子都比较好

理解.因此要为学生创设相应的情境，让他们能够在真实或虚拟的语境中理解并

使用语言，从而掌握所学知识，提高自己的口语表达能力。

Lefssurvey是个在同学间进行的调查活动。学生需要调查同组或同班同学

的用餐意愿，并记录下来。在调查过程中，学生要不断地使用我们的目标语言，

达到操练语言，使用语言的目的。

课时目标

1.能够听懂、会说句型：Whatwouldyoulike(for...?Idlikesome...,please.

2.能够听懂、会说以下词汇：dinner,soup,vegetables,ready

3.能够听懂、会读对话，并能分角色表演。

4.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Whatwouldyoulike?Idlike...

来征求并表达用餐的意愿

5.了解中西方饮食文化的差异

课时重难点

1.重点

能够听懂、会说句型：Whatwouldyoulike(for...?Idlikesome...,please.

能够听懂并使用词汇：dinner,soup,vegetables,ready

能够听懂、会读末话，并能分角色表演

2.难点

能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Whatwouldyoulike?rdlike…来

征求并表达用餐的意愿

教学准备

1.多媒体课件、录音机、磁带

2.食物单词图片

教学过程

Step1Warmup

1.播放歌曲：Itstimeforlunch.学生认真倾听。

Teacher:Boysandgirls,areyoureadyforourEnglishclass?Firstletslistentoa

song.Listencarefully,please.

Itstimeforlunch.Iwanttoeat.Noodlesandrice,aspecialtreat.It\timefor

lunch,Iwanttoeat,noodlesandrice,aspecialtreat.

Teacher:Canyoutrytosingwithit?

设计意图：以歌曲热身可以快速吸引学生的注意力，营造良好的英语课堂氛

fflo同时，帮助学生复习与食物相关的知识，为下一步的学习做好准备。

Step2Leadin

1.出示食物的图片，请学生说出其名称。

Teacher:Whatsthis?Yes,itsbread.Whatsthis?Itsjuice.Whataboutthisone?

Itssoup.板（书单词）Readafterme,please.Doyoulikesoup?Andlook,whatsthis?

Thisisacucumber.Thisisatomato.Th