1.2.1声音的特征（课件）-八年级物理第一学期同步精品课堂（上海沪教版）.pptxVIP

第一章声;振动会发声，为什么我们听不见蝴蝶翅膀振动发出的声音，却能听到讨厌的蚊子声？;有规律的、好听悦耳的

声音叫乐音。;;;实验探究;音调与频率的关系：频率越高、音调越高；频率越低、音调越低;音调知识的扩展;1.响度：声音的强弱（大小）叫做响度。;（3）探究方法：转化法.利用乒乓球将音叉微小的振动放大;音叉振动的振幅越大，产生的声音的响度越大。

音叉振动的振幅越小，产生的声音的响度越小。;除跟发声体的振幅有关外，还与人距离发声体的远近有关。;决定响度的因素;人正常说话的声音约为40-50dB；;1.音色：不同的物体发出的声音具有不同的特色叫音色。;观察声音波形可以知道，音调相同的不同乐器发出的波形总体上的疏密程度是相同的，即频率相同；波的振幅相同，响度相同；但是波的形状不同，即音色不同。;乐音和乐器;（2）弦乐器：二胡、小提琴、等通过弦的振动发声。;管乐器音调的高低取决于所含空气柱的长短；空气柱越长，音调越低;声音高;例：你见过用试管做的乐器的演奏吗？;讨论：

吹响笛子，比较前后声音的不同可能是由于什么因素引起的？;1.有一种专门存放贵重物品的“银行”，当人们存放了自己的贵重物品后，要用仪器记录下自己的“手纹”“眼纹”“声纹”等，以便今后用这些细节独有的特征才能亲自取走物品，防止被别人取走。这里的“声纹”记录的是人说话的()

A、音调B、响度C、音色D、三者都有;2.下列关于声音的说法中不正确的是()

A、“震耳欲聋”主要说明声音的音调高

B、“隔墙有耳”说明固体也能传声

C、“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的

D、“轻声细语”主要说明声音的响度小;3.在鼓面上撒一些细沙，敲鼓时会发现越使劲敲鼓，听到的声音与细沙的情况是（）

A.声音越响，振动得越快

B.声音越响，振动得越高

C.声音越响，振动得越慢

D.声音越响，振动得越低;4.将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉，观察乒乓球被弹开的幅度。重做上面的实验，用力重击音叉，使音叉发出响度更强的声音，观察乒乓球被弹开的幅度。

实验表明：当音叉越响时，乒乓球被弹得越_______

（选填“远”或“近”），

说明响度与________的关系，

________越大，响度越大；

________越小，响度越小，

这是物理学研究中常用的一种研究方法——__________。;5.如图所示，小明在做声学实验。

（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于______________产生的。

（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________（填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。

;（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的_________（填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。他用到的实验方法叫________________。;;7.如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同的音调，那么发声体是，发出的声音音调从左至右是（填“升高”或“降低”）；若用嘴向瓶口吹气，则发声体是，发出的声音音调从左至右是______.

A、瓶子和水B、升高

C、降低D、空气柱;声音的特征;谢谢！