3.11 北洋政府的统治与军阀割据 说课稿 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

3.11北洋政府的统治与军阀割据说课稿2024-2025学年统编版八年级历史上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版八年级历史上册第三章第十一节《北洋政府的统治与军阀割据》。本节课主要讲述了北洋政府时期的政治、经济、文化特点，以及军阀割据现象的产生和影响。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经了解了辛亥革命、中华民国的成立等历史背景，为本节课的学习奠定了基础。本节课将帮助学生进一步理解北洋政府时期的历史背景、政治格局及其对中国社会的影响。

核心素养目标

1.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史现象的能力，通过对北洋政府统治和军阀割据的分析，理解历史发展的必然性和复杂性。

2.增强学生的历史思维能力，通过对比分析北洋政府时期的不同政治力量，提高学生批判性思维和综合分析问题的能力。

3.培养学生的时空观念，使学生能够将北洋政府时期的历史事件置于特定的历史时空框架中进行考察，理解其时代背景和历史意义。

4.增强学生的家国情怀，通过学习北洋政府时期的动荡局面，激发学生对国家统一和社会稳定的深刻认识，以及对和平发展环境的珍惜。

学习者分析

1.学生已经掌握了辛亥革命、中华民国成立以及袁世凯称帝等历史事件的基本知识，对民国初期的历史背景有了一定的了解。

2.学生学习兴趣方面，对于历史故事和人物有较高的兴趣，喜欢通过具体案例了解历史。在能力上，学生具备了一定的历史资料阅读和解析能力，能够通过图表、文字等信息提取关键历史信息。学习风格上，学生更倾向于通过讨论和互动来学习，对于合作学习有较高的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对北洋政府时期的历史事件和人物关系理解不深，容易混淆；对军阀割据现象的产生原因和影响分析不够全面；在分析历史事件时，可能缺乏足够的历史背景知识，难以理解事件的深层次含义。此外，学生在历史思维和历史价值观的培养上可能还需要进一步加强。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：历史文献电子版、历史地图、历史视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、历史情景模拟、案例分析

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示北洋政府时期的历史图片，如袁世凯、段祺瑞等人物肖像，以及当时的社会景象，引发学生对这一时期历史的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾辛亥革命和中华民国的成立，询问学生对这些历史事件的了解，为学习北洋政府时期的历史打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解北洋政府时期的历史背景、政治格局、经济状况和文化特点，重点介绍军阀割据现象的成因和影响。

-举例说明：通过列举北洋政府时期的几个典型军阀，如张作霖、吴佩孚等，分析他们的势力范围和统治特点，帮助学生理解军阀割据的概念。

-互动探究：将学生分成小组，讨论北洋政府时期军阀割据对国家统一和社会发展的影响，引导学生思考如何解决这一历史问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据教材内容，完成一份关于北洋政府时期历史事件的时间线图表，巩固对历史顺序的理解。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保学生能够正确理解和完成练习。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调北洋政府时期的历史意义和军阀割据对中国的深远影响。

-点评学生在互动探究和巩固练习中的表现，鼓励学生的积极参与和思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一份关于北洋政府时期历史事件的简答题作业，要求学生结合教材内容，分析军阀割据的原因和后果。

-鼓励学生利用课后时间，查阅相关历史资料，深入了解北洋政府时期的历史人物和事件，为下一节课的学习做好准备。

知识点梳理

1.北洋政府的建立

-北洋政府的成立背景

-北洋政府的主要领导人

-北洋政府的政治体制和特点

2.北洋政府的政治统治

-北洋政府时期的政治动荡

-政府更迭频繁的原因

-北洋政府时期的政治斗争和派系分歧

3.北洋政府的经济政策

-经济发展的总体状况

-实业救国运动的兴起和发展

-北洋政府的经济改革措施

4.北洋政府的文化教育

-新文化运动的兴起

-文化启蒙与思想解放

-北洋政府时期的教育改革

5.军阀割据现象的产生

-军阀割据的定义和特点

-军阀割据的原因

-军阀割据对国家统一的影响

6.军阀割据的主要代表

-张作霖的东北军

-吴佩孚的直系

-孙传芳的浙江军

-其他地方军阀的势力范围和影响

7.军阀割据时期的政治局势

-军阀之间的战争和冲突

-各军阀的统治特点

-军阀割据时