10.2+阿基米德原理（教学课件）-八年级物理下册同步高效课堂（人教版2024）.pptxVIP

第十章浮力我国的智能船舶“明远”号矿砂船最大载质量为40万吨。这么大的货船通过国际港口时如何计量实际的载质量呢?工作人员通常是通过读取货船浸入海水中的深度来测量的。你知道这样测量的道理吗?实际上，这是利用了浮力的知识。本章我们一起开始学习浮力。八年级下册?人教版第2节阿基米德原理

（1）通过上节的探究，我们知道：物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。浮力的大小跟它们有什么定量的关系呢?导入新课第2节阿基米德原理

导入新课第2节阿基米德原理通过刚才的短片，我们知道了阿基米德鉴别王冠的故事及其发现的浮力定律，这个定律的内容是什么？（2）课堂影院——《王冠的秘密》

1.知道物体浸在液体中的体积等于物体排开液体的体积，理解阿基米德原理。应用公式F浮=G排和F浮=ρ液gV排计算简单的浮力问题。2.构建物体所受浮力与排开液体所受重力之间的联系，逻辑推理得到阿基米德原理，提高科学思维能力。3.经历探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系实验过程，记录并处理数据，分析论证得出结论，进一步掌握科学探究的方法。4.在探究浮力表达式的实验设计过程中，融合物理学史，培养严谨求真的科学态度与责任。学习目标第2节阿基米德原理

1.阿基米德灵感的启示2.浮力的大小3.课堂总结4.练习与应用5.提升训练学习内容第2节阿基米德原理

阿基米德灵感的启示一第2节阿基米德原理

阿基米德灵感的启示一1.浮力与物体排开液体体积的关系（1）阿基米德的灵感①据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗?由此他解决了王冠的鉴定问题。测出王冠的体积，与同质量的金子的体积对比后即可鉴定出真伪。

（2）阿基米德灵感的启示①决定浮力大小的因素上节课的探究结论是：物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，它受到的浮力就越大。现在我们用“物体排开液体的体积”取代“物体浸在液体中的体积”来陈述这个结论就是：阿基米德灵感的启示一物体排开液体的体积越大、液体的密度越大，所受的浮力就越大。

②想想做做通过如图所示的操作，体验上述结论。把装满水的烧杯放在盘子里，再把易拉罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢至盘中。试试看，易拉罐浸入水中越深，排开的水越多，浮力是否越大？阿基米德灵感的启示一

实验演示—《物体排开液体的体积越大，它所受的浮力就越大》阿基米德灵感的启示一

根据公式m=ρV进一步推想：物体在液体中所受的浮力与它排开液体所受的重力应该有直接的关系。根据公式G=mg排开液体的质量越大排开液体的重力G排越大浮力F浮越大物体排开液体的体积越大，液体的密度越大F浮与G排2.浮力与排开液体重力的关系阿基米德灵感的启示一

浮力的大小二第2节阿基米德原理

浮力的大小二物体在液体中所受的浮力与它排开液体所受的重力有直接的关系。下面我们用实验来探究物体所受的浮力与它排开液体所受的重力之间的定量关系。1.探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系本实验需要先测量两个量：物体所受的浮力和物体排开液体所受的重力，然后分析它们的关系。（1）怎样测量物体所受浮力的大小?（2）怎样测量物体排开液体所受的重力?（3）如果要减小实验误差，应该怎样设计实验操作的顺序?实验思路

浮力的大小二（1）实验器材：弹簧测力计、物体（ρ物＞ρ液）、溢水杯、小桶、细线、水、盐水.（2）测量浮力的方法（称重法）设计实验在空气中在水中F浮=F2-F3

浮力的大小二（3）测量排开液体所受的重力（溢水法）：溢水杯中盛满液体，把物体浸在液体中，让排开的液体流入一个小桶中，桶中的液体就是被物体排开的液体，用弹簧测力计测出排开液体所受的重力。G排=G总-G桶=F4-F1

浮力的大小二（4）实验数据表格。次数小桶所受的重力G桶/N物体所受的重力G物/N物体在水中时弹簧测力计的示数F拉/N小桶和排开水所受的总重力G总/N浮力F浮/N排开的水所受的重力G排/N123

浮力的大小二（1）如图甲所示，用弹簧测力计测量空桶所受的重力G桶=F1。（2）将小石块用细线系住，挂在弹簧测力计的挂钩上，如图乙所示，测出小石块所受的重力G=F2。将数据分别记入表格中。进行实验与收集数据

浮力的大小二（3）将水倒入溢水杯中，使水面到达溢水杯的溢水口，将小桶放在溢水口下水能正好流入小桶的位置，然后将小石块慢慢地浸入水中，读出此时弹簧测力计的示数F3，如图丙所示，将数据记入表格中。进行实验与收集数据

浮力的大小二（4）