2025年课题研究思路与步骤.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

课题研究思路与步骤

课题研究的思路与步骤

一、课题研究的背景与意义

我校学生主要来源于县城学校及其周边农村的学校，城区学生与乡下学生的

知识基础、学习兴趣、学习环境多方面都有明显区别。如何在课堂教学中正视学生

的个体差异，使学生的个性得到充分发展，使每一位学生乐学、善学、会学，让不

同类型的学生都能得到不同程度的发展，体验学习的成功与欢乐。防止出现优生

“吃不饱”，学困生“难消化”，厌学甚至辍学的现象。我们想通过本课题的研

究，在课堂教学中，兼顾学生个体差异，让不同层面的学生分别到达其思维最近发

展区，从而使每一位学生得到充分的发展。探索提升教师教学技能的途径和方法，

帮助教师掌握专业发展策略。

二、课题研究的内容与目标

1、本课题研究的主要内容：（1）对初中住校生和走读生基础知识、学习兴

趣、学习环境差异，对数学学习能力影响进行现状调查、成因分析和优化分层教学

策略研究。

（2）探求初中学生小组合作学习数学与个体差异的有效结合形式，最大限度

地利用他们之间的差异互补来促进合作学习数学的有效开展。

2、本课题研究的主要目标：研究本课题旨在引导教师注重学生差异、合理利

用差异，探寻教得轻松、学生学得愉快的教学方法和途径，创造出更为有效的教育

教学方法和数学课堂分

层教学模式，全面提高学生的数学素养。将此实践经验推广到学校其它学科

的教学活动中和学校的管理工作中。

三、课题研究的思路与步骤

本课题的研究分为三个阶段。

1、研究的准备阶段。

时间安排：2021.4—2021.8

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

(1)设计课题方案、制定了切实可行的研究计划。查阅大量文献，掌握国内外

关于学生个体差异对学习数学影响的研究概况，确定研究课题，在科学理论的指导

下，设计了课题研究方案，修订、论证研究方案，集中讨论并制定切实可行的研究

计划，使课题研究具有明确的目标。(2)进行课题组建设，使课题研究处于科学、

规范的组织管理之中。把课题组成员分为三个小组。明确课题组成员的职责和分

工。制定课题组阶段性计划。完善课题研究制度和组织纪律，包括理论学习制度、

培训制度、研究制度和档案资料管理制度。(3)进行预备调查，根据调查结果修

改、完善调查问卷，进一步明确研究的思路和目标。

2、研究的实施阶段。

时间安排：2021.9—2021.6

(1)设计学生数学学习兴趣与能力的调查问卷。三个小组分头在实验班学生中

进行问卷调查，掌握大量真实的第一手资料。(2)组织课题组成员对问卷调查资料

进行认真统计，着眼差异，进行现状分析和成因研究，形成全面而详细的分析报

告。依

据分析报告，确定实验班学生的分组情况。学生分为好、中、差三个群体，

每组6人，每类学生两名。分组都是相对的，并非一成不变。(3)采用行动研究

法，一方面课题组成员要根据自己研究的具体问题进行课堂教学实践，撰写专题论

文、积累典型的研究案例。另一方面通过公开课、研讨课、教学经验交流、开展

“同课异构”教学设计竞赛与观摩等活动，发现问题，调整实验计划。

3、成果形成阶段。

时间安排：2021.7—20__.3

（1）整理实验