高校高层次人才引进培养之“适度”论.docxVIP

PAGE

1-

高校高层次人才引进培养之“适度”论

一、引言

随着全球化和知识经济的快速发展，高校作为国家科技创新和人才培养的重要基地，其核心竞争力在很大程度上取决于高层次人才的集聚程度。近年来，我国高校在引进高层次人才方面取得了显著成果，但同时也暴露出一些问题。一方面，部分高校为了提升自身声誉和竞争力，不惜重金引进高层次人才，导致人才引进成本逐年攀升，甚至出现“天价薪酬”现象。另一方面，由于缺乏有效的培养机制，部分引进的高层次人才未能充分发挥其潜力，甚至出现人才流失现象。因此，探讨高校高层次人才引进培养中的“适度”论，对于优化人才引进策略、提高人才培养质量具有重要意义。

据教育部统计数据显示，2019年我国高校高层次人才引进数量较2018年增长15%，而人才引进成本则增长了20%。这一现象表明，在人才竞争日益激烈的背景下，高校在引进高层次人才方面呈现出明显的“过度”倾向。以某知名高校为例，该校在2018年至2020年间，共引进高层次人才50余人，总投入超过10亿元。虽然这些人才在一定程度上提升了学校的科研水平和教学质量，但同时也给学校带来了巨大的经济负担。

然而，人才引进并非越多越好。适度引进高层次人才，既要满足学校发展的实际需求，又要考虑学校的承载能力和可持续发展。事实上，过多的高层次人才引进可能导致内部人才竞争加剧，不利于形成良好的学术氛围。此外，过快的人才流动也可能影响学校的稳定性和长远发展。因此，如何在引进与培养之间找到平衡点，成为高校人才工作的关键所在。

二、适度引进高层次人才的必要性

(1)适度引进高层次人才是高校实现可持续发展的内在需求。根据中国高等教育学会的数据，2018年我国高校高层次人才流失率约为5%，这一比例在部分重点高校甚至达到10%。这不仅影响了学校的科研创新能力，也加剧了人才培养的难度。适度引进高层次人才，可以优化人才队伍结构，提升学校的整体实力，从而降低人才流失的风险。例如，某沿海地区重点大学在2015年至2018年间，通过适度引进高层次人才，其科研论文发表数量增长了30%，专利申请数量增长了40%。

(2)适度引进有助于激发高校内部活力。在当前高校竞争激烈的环境下，适度引进高层次人才可以带来新的学术思想和研究方法，促进学科交叉融合，激发师生的创新活力。据《中国教育报》报道，某中部地区综合性大学自2016年以来，通过适度引进高层次人才，成功培育出4个国家级重点学科，学科综合排名跃升至全国前10%。这种内外结合的人才培养模式，为高校的发展注入了新的动力。

(3)适度引进高层次人才是提高人才培养质量的关键。数据显示，我国高校本科毕业生就业率近年来保持在90%以上，但毕业生质量却参差不齐。适度引进高层次人才，有助于提升教师的学术水平和教学能力，从而提高人才培养质量。以某西部高校为例，自2017年开始实施高层次人才引进计划，该校毕业生就业率逐年上升，且毕业生质量得到企业和社会的广泛认可。因此，适度引进高层次人才对于提升高校人才培养质量具有重要意义。

三、适度引进与培养高层次人才的策略与实践

(1)在适度引进高层次人才的策略上，高校应结合自身发展定位和学科优势，制定科学合理的人才引进计划。以某东部沿海高校为例，该校根据国家战略需求和自身发展目标，设立了“领军人才”、“青年拔尖人才”等多个引进层次，每年引进高层次人才数量控制在30人左右。这种分层引进策略，既保证了人才引进的质量，又避免了人才过剩带来的资源浪费。

(2)培养是引进高层次人才的重要环节。高校应建立完善的人才培养体系，为高层次人才提供良好的科研环境和发展平台。例如，某中部地区高校通过设立“高层次人才科研基金”，为引进人才提供科研启动资金，助力其快速融入科研团队。此外，学校还定期组织学术交流活动，促进高层次人才之间的学术互动和知识共享。

(3)在实践层面，高校应注重人才引进与培养的协同发展。一方面，通过建立人才评价体系，对引进人才进行动态管理和考核，确保其发挥最大价值。据《中国教育报》报道，某西部高校自2019年起，对引进的高层次人才实施“跟踪服务”制度，通过定期评估和反馈，帮助人才解决工作和生活中的实际问题。另一方面，高校应加强与地方企业的合作，拓宽高层次人才的实践渠道，提升其应用能力。例如，某北方高校通过与当地企业共建产学研基地，为高层次人才提供了丰富的实践机会，有效促进了科技成果转化。