人教版八年级上册音乐教案全集.pdfVIP

大海啊故乡

教学目标:

L在音乐活动中了解大海，感受大海的音乐形象，丰富音乐表

现力，体验人热爱大海、热爱故乡、热爱祖国、热爱生活的情感。

2.能用优美、连贯、深情的声音演唱歌曲《大海啊，故乡》，

分析作品中的音乐要素，了解歌曲中出现的典型节奏，体会并表现出

歌曲所蕴涵的情感。

教学重点：

用连贯、优美的声音有感情地演唱歌曲。

教学难点：

运用音乐要素表现歌曲。

学情分析：

教学过程：

一、欣赏图片，课前交流。

你去过大海吗？看到了什么？玩了些什么？

二、组织教学，师生问好。

通过课前的交流，我感受到大海的无穷魅力，今天就让我走近大海。

三、创设情境，感受大海。

一（）咆哮的大海

仔细听；（神秘）图片、声音。

——你听到了什么？大海在咆哮

1.它是用怎样的力度表现的？

这样的声音我可以用音乐的语言来描述！

一一师示范（师肢体语言表现，出示强弱弱的规律）

X.|X.|

哗哗哗哗哗哗

2.起立，我来模仿一下。

二（）浪花的歌唱

交流：大海有美丽、宁静的时候，这时海面上的朵朵浪花依偎在大海妈妈

怀里会唱响欢乐的歌。

一一师唱；强（调附点音符的唱法）

出示：565.31565—I

啦啦啦啦啦啦啦

1、试唱旋律

2、纠正附点音符的节奏

有附点音符的地方要唱得长些。表现出朵朵浪花荡漾开来，延伸进了大海

妈妈怀抱的感觉。

3、再唱

四、新歌学习，唱响大海。

揭题：《大海啊故乡》

导：壮阔、美丽的大海是生命的摇篮，让我无限依恋，无比热爱。所以

人赞美它，歌唱它。今天老师就把自己最喜欢的一首歌跟大家分享，听！

一（）欣赏范唱。

1.第一遍欣赏，了解歌曲。

要求：边听边看歌词内容。

（1）揭题：老师最喜欢的这首歌是（齐读：《大海啊故乡》）

师：作者为什么把大海叫做故乡？你能从歌词中找到答案吗？

2（）交流，歌曲的情绪如何？

2.第二遍欣赏轻声哼唱，试着划分歌曲的段落。

交流：可分两个乐段。

出示段落标记：AB

二（）分段学习。

LA段学习

请你用1?轻声跟老师的琴声哼唱。

1）跟琴声用1?哼唱。

2）这段旋律中也多出现了什么音符？一一出示附点音符

3）再哼唱旋律，唱足附点音符的时值。

4）请生朗读歌词。

5）演唱歌词，发现问题纠正。

6）再唱A段。

2.B段学习

1）跟琴声用1?哼唱，熟悉旋律。

交流，B段与A段相比音区的位置是高还是低？

3）齐读歌词。

4）交流：歌词表达的情感：依恋、热爱。

再读歌词。

带着这样的情感让我们唱一唱歌词。

5）唱歌词。

三（）跟琴完整演唱歌词，唱出两个乐段的不同情绪。

五、歌曲处理，情感升华。

（一）力度处理。

1.大家在演唱时，有没有发现B段的旋律有什么特点呢？能不能去掉？

这是为什么呢？一一交流

2.这里是作者情感的升华，不一样的情感在力度上可以怎么表现呢？

依（出示mf\f）

第一演唱时声音强一些，用m