学校心理健康教育 小学版1、2年级 教案 第3课 做个守纪好孩子.docx

第3课?做个守纪好孩子

第一课时

（一）设计意图

1.让学生了解不遵守纪律带来的负面影响，以及遵守纪律带来的正面影响，明白课堂纪律的重要性。

2.让学生通过课堂守纪行为训练，熟悉班级课堂纪律，在课堂中体验自我约束，感受主动遵守课堂纪律带来的正面影响。

（二）准备要点

提前排练《鲁迅守纪的故事》；多媒体课件；守纪星（可用小红花代替）；“守纪明星”奖章。

（三）过程指导

【故事角】（建议10分钟）

1.故事引入

师：同学们，大家应该都知道鲁迅，但很少有人知道他小时候的故事，现在我们就一起来听听吧。

2.讲述故事（略）

3.问题引导

（1）鲁迅上学迟到了，老师为什么会生气？不遵守纪律，还会有什么坏处？

生1：因为鲁迅违反了上课要准时到的纪律，所以老师很生气。

生2：不遵守纪律会打扰到其他同学。

生3：不遵守纪律，会有被开除的危险。

…………

师：对啊！不遵守纪律，除了对自己的学业发展有不好的影响外，还会影响到其他的同学，甚至会影响到班级和学校的荣誉。

（2）你猜一猜，鲁迅迟到后是怎么想、怎么做的？他为什么要在自己的书桌上刻一个“早”字？

生1：鲁迅感觉很愧疚，他知错就改，下定决心不再迟到，并在自己的书桌右上角刻了一个“早”字。从此，鲁迅说到做到，再也没迟到了。

生2：鲁迅刻“早”字，提醒自己不能再迟到，要做一个遵守纪律的人。

…………

（3）遵守课堂纪律有什么好处？

生1：可以让我们更受老师、同学的欢迎。

生2：可以给我们班级争得荣誉。

生3：可以帮助我们更好地学习。

…………

师：对啊！我们看到，不遵守纪律，会给我们带来很多不好的影响；而遵守纪律，则好处很多，所以我们每一个人都要努力地做一个遵守纪律的好学生！

【训练营】（建议30分钟）

1.模拟训练

在同学们不知道的情况下，老师于课前拍摄大家平时在其他课堂表现的图片和视频，并展示给大家看。提问：我们有哪些做得不好的地方？应该如何改进？

师：现在就开始训练吧！同学们，我们一起来参加“模拟课堂”，做个遵守课堂纪律的好学生吧！

（1）练习一中，给两分钟内一动不动、坐得最端正的同学奖励一颗守纪星；如果全班都做得好便可以继续下一个练习，如果有一个同学没做好，则全班继续练习两分钟。

（2）练习二中，给不仅坐得端正，而且两分钟内眼睛一直注视老师的同学奖励一颗守纪星；如果全班都做得好便可以继续下一个练习，如果有一个同学没做好，则全班继续练习两分钟。

（3）练习三中，给不仅坐得端正、眼睛一直注视老师，而且两分钟内安安静静、一点声音都没发出来的同学奖励一颗守纪星；如果全班都做得好便可以继续下一个练习，如果有一个同学没做好，则全班继续练习两分钟。

（4）练习四中，给不仅坐得端正、眼睛一直注视老师、安安静静不说话，而且两分钟内保持举手状态的同学奖励一颗守纪星；如果全班都做得好便可以结束练习，如果有一个同学没做好，则全班继续练习两分钟。

（5）获得五颗守纪星的同学上台，接受由老师颁发的“守纪明星”奖章，面向全班同学重复上述步骤，做一次示范。

2.问题引导

联系活动，请同学们思考和分享：

（1）你觉得遵守“模拟课堂”中的纪律有困难吗？如果有的话，你会用什么方法来克服？

（2）班级纪律有哪些？我们怎样遵守这些纪律？

教师总结：在课堂中如果我们能自我约束，主动遵守课堂纪律，那是一件非常值得骄傲的事情。通过这次课堂守纪行为的训练，我们熟悉并了解了班级课堂纪律，同时希望同学们能把训练时候的表现带到平常的学习中去，做个遵守纪律的好学生。

第二课时

（一）设计意图

1.让学生知道课堂纪律的基本要求，主动遵守课堂纪律。

2.让学生学会区分和判断什么行为是遵守纪律的，什么行为是不遵守纪律的，并学会主动遵守纪律，做一个守纪的好学生。

（二）准备要点

四个排练好的情景剧；同学们日常遵守纪律情况的若干照片和视频；多媒体课件。

（三）过程指导

【导入】（建议5分钟）

全班同学再次练习第一课时的“训练营”内容，老师喊“小小手”“小眼睛”“小嘴巴”“答问题”，并要求同学们学以致用，遵守课堂纪律。

【实践场】（建议15分钟）

1.活动引入

师：同学们，你们会辨别哪些行为是遵守纪律的，哪些行为是违反纪律的吗？在我们身边就有几个同学，让我们一起来看看他们都做了些什么。

2.体验活动

（1）课前事先挑选学生排练四个情景剧，课堂上依次呈现表演。

（2）每个情景剧表演结束后，请学生分享对情景剧的看法，并对剧中人物的做法表达看法。

（3）讨论结束后，请学生续演自己“不喜欢”的人物故事的结局，给情景剧一个好的结尾。

3.问题引导

联系活动，请同学们思考：

（1）你为什么不给那几个小朋友画星星？他们违反了哪些课堂纪律？

（2）你为什么喜欢这几个小朋友？他们遵守了哪些课堂纪律？

4.树立榜样

评选班级纪律星：给班级里你最喜