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数学科目二年级下册新课堂教学导案（主备人：）

第1课时数据收集整理（一）

课时1课时授课时间

1体验数据收集整理描述和分析的过程，了解统计的意义。

2能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行

简单的分析。根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策

使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问

题回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教学课件

教学准备

教师个性化意见

一情境引入

教师弓1导提问：同学们，你们入学都要穿上我们学校的校

服，你们喜欢我们校服的颜色吗？（指名3〜5个学生说一说）。可提供一张统计

师：有的同学喜欢这个颜色，有的同学不喜欢，如果我们表让孩子们自己

学校要给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当写一写

参谋，给服装厂建议下该选哪种颜色合适。（指名学生回答，

并说明理由。）

教师追问：如果我们现在要马上把信息反馈给服装厂，你

觉得调查全校的学生这个方法怎么样？（学生自由发言。）

教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太

广了，我们可以先在班级里调查，通过班级中的数据作为代表，

找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的

颜色。那这节课就以我们班级为单位，在班级中进行调查统计，

看看在这四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

共计第

课时

数学科目二年级下册新课堂教学导案（主备人：）

二设问导读：

三合作探究

1讨论收集数据的方法。

1（）教师提问：刚才我们确定了要在班级里进行调查，

颜色

人数

可以用什么方法来完成这张统计表呢？

在对学生调查之

前，要和学生约

定：每个人只能

选一种颜色。

2从这张统计表中，我们可以知道些什么？（让学生自

由发言，说出自己的发现。）

在统计全班人数

时，当实际生活

中有学生请假未