少儿口才课程B3教案.docVIP

第一课课堂教学流程参考

一、课前准备

1、写好板书。

2、画好进步梯或者其他记录成绩的图案。（记录成绩的方法，自定）

3、准备好教具：队名图片、拼音卡片、光荣榜或积分卡，口才课程鼓励不干胶等。

二、课前十分钟

1、师生问好

老师：口才课！

学生：好！好！好！（说的同时分别伸出左手大拇指、右手大拇指、双手一起竖起大拇指。大喊一声“嘿”。）

老师：口才学员

学生：棒！棒！棒！（说的同时拍三下手，竖起右手食指、中指，大喊一声“耶”。）

要保持激情。

2、课堂宣言

师：锻炼好口才

生：拥有好人生（说的同时做胜利的手势并喊出一声“耶！”）

3、点名：点到名的同学起立说一句我们学过的绕口令内容。

4、分队：方法自定，但要求时常变化分队方法。

5、选队长：提问上学期所学内容，进行队长选拔。

6、取队名：队长到队名墙选取队名，并根据队名发表本堂课的胜利宣言。

7、课堂常规复习

以提问抢答的形式复习口才课堂四个常规。（坐、站、听、说。）

要求：本期孩子要完全掌握四个常规的小儿歌

三、第一关：语音能力教学流程

（一）老师带领发表闯关宣言，进入第一关。

（二）口部操

1．复习：第一节口部操。

2．新授：第一节口部操舞蹈：双唇前后运动。

（1）老师讲解：根据音乐提示，1第一节是二八拍，在口令部分做口部操的同时也要加上口部操相对应的手势。2在节与节之间的间奏部分的动作分解为：左右手臂轮流打开共击三次，最后双手交叉于胸前、双手拍双肩、双手放于褪两侧。

（2）带领练习：老师喊口令做手势，第一节双唇前后运动1的时候双手八字平放于前。2的时候双手八字中的食指收回同时手臂往回收。

（喊二八拍，老师在带领练习的时候，观察哪些同学做得不标准。）

（3）自由练习：学员自由练习，老师单独辅导掌握不好的学员。

（4）组织比赛：集体比赛，做出评选，进行升级。

（三）耐力训练

1．引出内容：我们今天的耐力训练就是要一口气数数，要求是：先说一个小口令，然后声音清晰响亮的从1开始数数。

2．示范：下面老师给大家做一个完整的示范。教师示范要求数到50。示范说明：前四句口令可以换气，数数之前老师深吸一口气开始数数。

3．带领练习：下面老师带领大家一起来练习，全体起立！

首先老师先教大家数数之前的小口令，要求是老师说：一二三四五六七，小朋友们说：哆唻咪发嗖拉嘻；老师说：小嘴巴，一口气，小朋友们说：我们一起比一比：说完之后迅速深吸一口气开始从1数数。看谁一口气数的数最多。老师开始带领练习。

4．自由练习：孩子直接从1开始数数。

5．组织比赛：比赛规则：单独比赛，每队派出一名队员到台前数数，数数之前的小口令老师进行带领。然后两名队员分别进行数数比赛，说的最多的最多可以升*级。

6．比赛开始。

7．评价升级。

（四）力度训练

1．引出内容：今天的力度训练是进行多音“嘿哈吼”的练习，在发音的同时还要加上对应的动作。

2．老师示范：“嘿”发声的同时右手手掌向身体右下侧打去。“哈”发声的同时右手手掌放于胸前。“吼”发声的同时右手手掌向右上方打去。“嘿哈吼”连续发声并做对应手势。

3．带领练习：老师带领学员练习。老师发一声，学生学一声。

4．自由练习：学生在台下自由练习发声，老师走下去进行规范指。

5．组织比赛：宣布比赛规则：集体比赛，两队分别来进行多音“嘿哈吼”的练习，哪队在发音过程中声音短促响亮整齐最多可以升上*级。

6．比赛开始

7．评价升级

（五）正音训练

引出内容：今天的正音训练内容，我们要学习的来那个近似音是“o、e”

发音训练

领读：正音领读以下六个词语，要求老师必须在课前熟记并背诵。

博大精深迫不及待摩拳擦掌握手言和

车载斗量德才兼备歌舞升平和风细雨

带词训练：老师选择其中的一个词语进行带词训练的带领练习。

带词训练组织比赛：比赛规则是：集体比赛，两队分别选一名队员到台前来带领你们对进行带词训练，带领的词语上台后老师给出。哪队在带领过程中发音准确响亮整齐，最多可以升上*级。

开始进行带词训练比赛。

评价升级带词训练。

抢位抢词训练：老师说出六个词语中的任意一个词语，但是不能发出任何声音。学生根据老师的口型来抢答老师说的具体是哪个词语。

抢位抢词比赛规则：以抢答的方式来进行，知道答案的同学，不能发出声音，要赶快举手，老师喊到你，才可以回答。回答正确可以升上*级

一口气报词训练：一口气说出六个词语当中的任意一个词语即可，要求越多越好。

一口气报词比赛规则：以抢答的方式来进行，老师宣布开始，同学举手回答问题，没有被叫到的同学不能发出任何声音。回答问题的同学一口气说出的词语越多得分就会越高，最多可以升上六级。

10．出六个词语中的任意一个词语让学生造