小学信息技术六年级下册第14课《 扩音系统的畅想》说课稿.docx

小学信息技术六年级下册第14课《扩音系统的畅想》说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术六年级下册第14课《扩音系统的畅想》

2.教学年级和班级：六年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解扩音系统的组成、原理及应用，通过实际操作，培养学生运用信息技术解决问题的能力。课程内容与课本紧密相关，旨在帮助学生掌握扩音系统的基本知识，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息意识、计算思维与创新意识。学生将能够理解扩音系统的工作原理，提高利用信息技术解决实际问题的能力；通过设计简单的扩音系统，发展逻辑思维与问题解决能力；同时，激发学生创新思维，鼓励他们探索扩音系统在日常生活和学习中的应用，培养学生的信息素养和技术应用能力。

三、学情分析

本节课面对的是小学六年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，对电脑操作和基本软件使用有一定的了解。在能力方面，学生的逻辑思维和动手操作能力正在快速发展，能够跟随老师的指导完成简单的项目任务。

然而，在素质方面，学生的信息技术素养参差不齐，部分学生可能对扩音系统的概念较为陌生。在行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、操作不规范等问题，这些习惯可能会影响到课程的学习效果。

此外，学生们对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏持续的学习动力和专注力。因此，在教学过程中，需要通过设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的信息意识和技术应用能力，帮助他们更好地理解和掌握扩音系统的相关知识。对于操作过程中可能出现的错误，教师应耐心引导，帮助学生克服困难，形成良好的学习习惯。

四、教学资源准备

1.教材：人手一册小学信息技术六年级下册教材，确保学生能够跟随课本内容学习。

2.辅助材料：收集扩音系统相关的图片、音频和视频资料，以便于直观展示扩音系统的应用和效果。

3.实验器材：每组一台电脑，连接有扩音设备的教室环境，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台电脑，安排讨论区，方便学生合作学习和交流。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括扩音系统的工作原理介绍和简单的电路图示例，明确预习目标是理解扩音系统的基本组成部分。

-设计预习问题：设计问题如“扩音系统由哪些部分组成？”和“扩音系统的工作原理是什么？”等，引导学生思考和探究。

-监控预习进度：通过微信群反馈和在线平台的预习作业提交情况，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并理解扩音系统的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，以便教师了解预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

-作用与目的：为学生提供前置学习，为课堂学习打下基础，培养独立思考和探究的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个扩音系统在实际应用中的视频案例，如学校集会的场景，引发学生对扩音系统的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解扩音系统的组成部分和电路连接方法，通过实物模型和图示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何设计一个简单的扩音系统，并分享设计思路。

-解答疑问：及时回答学生在学习和讨论中提出的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对扩音系统的知识点进行积极思考。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，共同设计扩音系统，并展示设计方案。

-提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，并与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和实物模型，帮助学生深入理解扩音系统的原理。

-实践活动法：通过设计扩音系统的小组活动，让学生在实践中掌握电路连接技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解扩音系统的原理和技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂学习内容，布置设计一个简单扩音系统的作业，要求学生绘制电路图和说明工作原理。

-提供拓展资源：提供相关的在线资源和书籍，让学生了解扩音系统在生活中的更多应用。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的设计提出反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：根据课堂学习，独立完成扩音系统设计作业。

-拓展学习：