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人教版20xx四年级语文的教案

小学生在学习语文时须要在课堂上和老师进行互动，老师带领学

生感文章背后更深层次的意义，从而实现语文课堂上学生与语文的

共鸣。今日在这给大家整理了一些人教版20xx四班级语文的教案，

我们一起来看看吧！

人教版20xx四班级语文的教案1

蟋蟀的住宅

【学习目标】

1、相识〃蔽、搜〃等7个生字。会写〃掘、抛、倾〃等13个字。能

正确读写〃随遇而安、慎重、骤雨〃等词语。

2、学生通过自读自，理解课文，养成对劳动，对生活的酷爱。

3、正确、流利、有感情地朗读课文.

【教学重、难点】

学生通过自读自，理解课文，养成对劳动，对生活的酷爱。

【教学时数】2课时

【课前打算】

1、课前发动学生利用各6种途径搜集有关蟋蚌生活习性，特点

等图片文字资料。

2、每生打算橡皮泥一盒，白纸一张。

3、课外打算《蜗牛与黄鹏鸟》的音乐。

第一课时

【教学过程】

一、激趣导题，设疑铺展

1、有个小家伙，小名触触曲/旷大名〃蟋蟀〃，这不起眼的小东西尽

然有人称它是昆虫王国的建筑工程帅。不信，我们到蟋蚌的住宅里亲

自去走一趟，转一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么样的？

2、板书课题：蟋蟀的住宅。

3、齐读课题。

二、自学课文，〃买票进宅〃

1、生自由试读课文。

2、开动〃学问快车〃检查自学状况：用学问竞赛的形式让学生〃买

票进宅〃。如认读生字、词语，正确流畅地朗读难读句子、小节。

三、默读课文，〃看宅划说〃

1、这小蟋蚌的住宅是什么样的?请同学们默读课文第一至六自然

段，用〃一一〃划出有关句子。

2、反馈沟通探讨。

3、理解体会重点句子，指导感情朗读。

a.,蟋蚌和它们不同，不愿随遇而安。它常常慎重地选择住址，

肯定要排水优良，并且有温柔的阳光。

b.当四很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

c、大体上讲，居处是很简朴的，清洁、干燥、很卫生，这座住

宅真可以算是宏大的工程了。

同学们，假如你是蟋蟀，天下雨了，当看到别的昆虫为找寻住宅

而奔忙，自己却已有一个特别好的住宅时，你的心情如何?骄（傲、傲

慢）带着这种心情朗读其次、五、六自然段。

四、研读课文，〃橡皮泥捏宅〃

1、一个小洞就有这么多的名堂，怪不得课文说〃这座住宅真可以

算是宏大的工程了。〃

2、请同学们依据课文中的语言再进行深化的探讨，四人小组合

作打造这项〃宏大的工程〃。

3、生拿出橡皮泥，捏造蟋蟀的住宅。

五、角色转换，〃广告创意〃

1、现在，你就是蟋蟀工程师，要参与昆虫王国第一届住宅设计

大赛，请工程师为自己的住宅设计广告词。

2、语言转换，能利用课文中的语言设计广告。

4、沟通汇报，评比创意广告词。

其次课时

【教学过程】

一、广告链接导入新课

1、课件出示学生的精彩广告词，感情朗读。

a、舒适的平台，暖和的阳光，绿色家园，这就是我们蟋蟀的住

宅。

b、蟋蚌的住宅，给你一个清洁宽敞的环境，让你拥有一生的华

蜜。

C、细心打造，享受生活，一流的建筑。

2、读到这儿，老师不由自主地想大声地说上一句：

一流的住宅来自一流的建筑工程师，没有建筑师的细心打造，辛

勤劳作，哪有这么暖和舒适的住宅。

二、学习挖掘部分，体会蟋蟀的工作艰苦

1、在昆虫王国里，如此一流的住宅，这位建筑工程师是如何挖

掘的呢？

2、研读第七、八、九自然段。

a、哪一处使你感受最深？

b、划出蟋蚌挖掘动作的词。

3、汇