冀少版八年级上册生物学授课课件 第五单元 微生物的生活 第一章 细菌和病毒 5.1.2 病毒.ppt

***学习目标拓展应用导入新课探究新知课堂小结当堂训练知识回顾课后作业第一章细菌和病毒第二节病毒1.描述病毒的主要特征。2.举例说明病毒的生活特点。3.举例说出病毒与人类生活的关系，认识其对人类有利有弊的两面性，确立一分为二的辩证观点。4.尝试制作病毒的模型，提高设计、制作与创新的能力。5.关注人类健康问题，自觉养成良好的卫生习惯，预防病毒性传染病。冬春季节是流行性感冒的高发季节，得了流感的人，常常会感觉浑身乏力，肌肉酸痛，还发高烧。这时服用抗生素类药物，病情也不会减轻。这是为什么呢？这是因为流行性感冒是由病毒引起的。流感电镜下的流感病毒（一）病毒的基本特征病毒的发现19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做了“滤过性病毒”。1.病毒的大小20世纪初，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。烟草花叶病毒专一性细菌病毒植物病毒动物病毒流感病毒狂犬病毒烟草花叶病毒豌豆萎黄病毒艾滋病病毒昆虫病毒噬菌体小组合作，完成分类（1分钟）2.病毒的种类，按寄主不同杆状球状蝌蚪状2.病毒的种类，按形态结构想一想，议一议右图是艾滋病病毒侵入细胞的电镜照片（放大70000倍）。比较一下病毒和细胞在形态大小方面的差异？推测：病毒有没有细胞结构？病毒比细胞小得多！3.病毒的结构合作探究：观察课本P96-P97几种病毒的电镜照片和模式图，比较它们的结构组成有什么相同之处，含有哪些化学成分？病毒结构=遗传物质（为核心）＋蛋白质（为外壳）病毒无细胞结构，无法独立生活，只能寄生在活细胞中学生活动：构建病毒模型病毒结构=遗传物质为核心+蛋白质为外壳首先设计方案，绘制图纸，选择和准备制作模型所用材料和工具，小组合作制作一个噬菌体的模型，在班上展出交流。靠自己遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒以噬菌体为例噬菌体吸附寄主细胞注入复制与合成组装释放噬菌体蛋白质外壳噬菌体的遗传物质寄主细胞的遗传物质4.病毒的繁殖病毒观察工具生活方式种类结构大小繁殖方式比细菌小得多用纳米来表示电子显微镜根据寄生细胞的不同，分为动物病毒、植物病毒、细菌病毒三类寄生在活细胞内结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒总结知识，完善概念图（一）病毒的基本特征小组活动思考：病毒没有细胞结构，那它属于生物吗？生物的特征：除病毒外，其他生物都是由细胞构成的。病毒能生长和繁殖；小组讨论（1分钟），各组代表发表观点。有遗传和变异的特性；属于生物！阅读课本98-99页，小组合作完成下列问题（2分钟）病毒对人类的危害体现在哪些方面？人类是如何利用病毒为人类造福的？（二）病毒与人类生活的关系有害有利使人、动物、植物患病制造疫苗用于转基因技术或基因治疗生物防治我们接种的疫苗就是经过人工处理的减毒或无毒的病毒病毒与人类生活的关系病毒的基本特征比细菌小得多，用电子显微镜观察蛋白质外壳+内部遗传物质动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）寄生在活细胞内靠自己遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒使人、动物、植物患病制造疫苗、生物防治、用于转基因或基因治疗大小：种类：结构：生活：繁殖：有害：有利：病毒1.下列叙述不属于病毒的主要特征的是()A.由蛋白质和核酸分子构成B.专门寄生在活细胞内C.分裂速度很快D.个体极其微小C2.列表比较病毒和细菌的形态结构与生活特点。形态结构营养方式生殖方式病毒细菌形态多种多样。没有细胞结构，外面有蛋白质外壳，内部有由核酸组成的核心形态有球形、杆形、螺旋形。由原核细胞构成，细菌都有细胞壁、细胞膜和细胞质等，没有成形的细胞核，只有拟核。有些细菌还有特殊结构，如鞭毛、芙膜和芽孢寄生自养异养：腐生、寄生复制增殖分裂繁殖3.虽然病毒的结构比原核细胞简单，但是有些科学家认为，地球上出现原核生物(如细菌)之前,不可能有病毒存在。这是为什么?病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内，才能进行生命活动。一旦离开寄主细胞，既不能生长，也不