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新媒体视域下高职院校网络育人的现实困境与可行路径研究
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3
1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
二、新媒体视域下高职院校网络育人的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．6
2.1新媒体的特点与影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.2网络育人的内涵与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.3理论框架构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
三、新媒体视域下高职院校网络育人的现实困境．．．．．．．．．．．．．．．．10
3.1网络育人环境困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1.1网络信息良莠不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.1.2网络平台监管不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.1.3网络文化氛围复杂．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
3.2网络育人主体困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
3.2.1教师网络育人能力不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
3.2.2学生网络素养参差不齐．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
3.2.3家庭网络教育缺失．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
3.3网络育人内容困境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
3.3.1教育内容单一化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.3.2教育方式传统化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.3.3教育评价机制不完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
四、新媒体视域下高职院校网络育人的可行路径．．．．．．．．．．．．．．．．24
4.1优化网络育人环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
4.1.1加强网络信息监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
4.1.2构建健康的网络文化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
4.1.3完善网络平台功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
4.2提升网络育人主体能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
4.2.1加强教师网络素养培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
4.2.2提高学生网络素养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
4.2.3强化家庭网络教育责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
4.3创新网络育人内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.3.1丰富教育内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.3.2创新教育方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.3.3完善教育评价机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
五、案例分析与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
5.3启示与借鉴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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