冀少版八年级下册生物学精品授课课件 第六单元 生物的繁衍和发展 第二章 生物的遗传和变异 6.2.1.3遗传（人的性别决定）.ppt

学习目标思维导图导入新课课堂小结探究新知当堂训练回顾复习巩固练习拓展延伸反思回顾课后作业课后作业第六单元生物的繁衍和发展第二章生物的遗传和变异第一节遗传第三课时人的性别决定学生对本班、本年级和学校男女性别比例的调查数据。问题：性别决定与什么有关呢？男性体细胞中的染色体女性体细胞中的染色体23对XYXX人的性别决定任务一：初探概念生殖细胞22对+XY22对+XX22对+XY22条+X22条+Y22条+X22对+XX产生卵细胞受精卵男孩女孩11：23对23对产生精子性染色体：与性别决定有关的染色体。（有X染色体和Y染色体）。人的性别就是由性染色体决定的。Y染色体上有与性别决定有关的基因—SRY基因。常染色体：与性别无关的染色体。任务二：再探概念模拟探究人的出生性别比例任务三：模拟实验在人类繁衍中，人类出生的比例，理论上有1/2是男性，1/2是女性，即生男生女机会均等。活动结论：XX：XY=1:1模拟探究人的出生性别比例任务三：模拟实验受不科学传统观念影响1.出生人口性别比的正常范围是103~107，我国人口出生性别比有什么特点？2.出现这种现象的原因是什么？3.这样持续下去会有什么危害？任务四：链接现实坚持男女平等、消除性别歧视，生男生女都一样。任务四：链接现实活动要求：请同学走出学校，进入社区，通过入户调查、派出所查询或调查问卷等方式，调查自己所在单元或小区的男女性别比例，并对数据进行统计分析。可以将相关数据提供给有关部门，并提出合理化建议。任务五：社会调查1.巩固性作业：知识巩固、基础通关、能力突破。2.综合性作业：素养达标。3.实践性作业:调查班级、年级和学校的性别比例。**根据以上归纳，男性和女性体细胞中的染色体组成分别是怎样的呢？*通过大家的推算得出，生男生女的概率是相等的，真的是这样吗？接下来我们通过一个模拟实验来检验一下。***学习目标思维导图导入新课课堂小结探究新知当堂训练回顾复习巩固练习拓展延伸反思回顾课后作业课后作业**根据以上归纳，男性和女性体细胞中的染色体组成分别是怎样的呢？*通过大家的推算得出，生男生女的概率是相等的，真的是这样吗？接下来我们通过一个模拟实验来检验一下。***