思想道德与法治课程考核大纲.docx

思想道德与法治课程考核大纲

（IdeologicalMoralityandRuleofLaw）

课程基本信息

课程编号课程学时：54学时

课程学分：3

一、课程的性质和地位

《思想道德与法治》课是我校本科生必修的一门思想道德与法治教育公共基础课程。本课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，切实增强做好高校思想政治工作的责任感和紧迫感，以社会主义核心价值观为主线，根据大学生成长的基本规律，以本科生的成才为核心，以马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观教育为主要内容，综合运用相关学科知识，帮助大学生加强自身思想道德修养、增强法律意识的一门课程。

《思想道德与法治》课程作为新生入学后接触的第一门思想政治理论课，在课程内容的设置上，充分考虑了大学新生的成长需求，从教学理念、教学内容和教学方法上下功夫，配合思想政治工作有针对性地开展新生适应教育，对高校大学生的适应性教育具有重要的影响。

二、理论教学部分的考核目标

《思想道德与法治》包括主要包括思想教育、道德教育、法治教育等内容。考生应具备如下基本能力：

1、具有扎实的专业知识基础，能全面把握思想道德与法治的有关概念、原理、方法的含义，并能掌握其区别与联系。

2、能运用基本概念，基本原理和基本方法中的知识点分析和解决有关理论和实际的问题。

3、具有科学的理论思维及一定的理论创新能力。

绪论担当复兴大任成就时代新人

（一）学习目标

通过教学，引导学生理解现在所处的中国特色社会主义新时代，把握历史新方位，正确认识大学新阶段对于培养世界观、人生观、价值观的重要性，明确作为时代新人的历史使命，在了解本课程性质、主要任务和主要作用的基础上，提升思想道德素质和法治素养，立志为新时代贡献青春力量。

1.一般了解：课程性质、课程作用

2.一般掌握：中国特色社会主义新时代的历史方位、中国特色社会主义进入新时代的意义、思想道德与法律的关系

3.熟练掌握：新时代的内涵、时代新人的内涵、思想道德素质的含义、法治素养的含义

（二）考核内容

1.知识目标：认识“思想道德与法治”课程的重要性，掌握中国特色社会主义新时代的内涵和意义，把握思想道德素质与法治素养的含义，明确如何成为一名担当民族复兴大任的时代新人。

2.能力目标：明确青年大学生所处的新时代新征程，认识把握新时代带来的机遇、挑战、责任与使命。

3.素质目标：贯彻落实党的二十大关于青年大学生“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的要求，不断提升思想道德素质与法治素养，做到不负时代，不负韶华，努力为新时代贡献青春力量。

（三）考核要求

1.识记：中国特色社会主义进入新时代的意义、新时代的内涵、时代新人的内涵、思想道德素质的含义、法治素养的含义

2.领会：中国特色社会主义新时代的历史方位、个人成长和新时代奋斗目标的紧密关系

3.应用：把握新时代发展机遇，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。

4.分析：如何成为担当民族复兴大任的时代新人？

5.综合：了解课程性质、定位、基本内容、重要意义，理解中国特色社会主义新时代的历史方位，明确个人与时代的关系，争做时代新人。

6.评价：正确看待新时代的人生际遇和挑战，努力提升思想道德素质和法治素养。

第一章领悟人生真谛 把握人生方向

（一）学习目标

1.一般了解：通过本章学习，要求学生了解人生观、世界观、价值观的概念，以及人生目的、人生态度、人生价值的内涵

2.一般掌握：人生观的主要内容，人生观与世界观、价值观的关系，正确的人生观，正确评价人生价值的方法，辩证对待人生矛盾，反对错误人生观

3.熟练掌握：马克思主义关于人的本质的论断，个人与社会的辩证关系，人生价值的实现条件，如何成就出彩人生

（二）考核内容

1.知识目标：理解马克思主义关于人的本质的论断，理解人生观的主要内容，把握人生目的的内涵，深刻理解“服务人民，奉献社会”是高尚的人生追求，掌握其科学性和先进性。理解人生态度与人生观的相互关系。

2.能力目标：把握好个人与社会的辩证关系，掌握科学认识和正确处理人生问题的立场、观点和方法。帮助学生确立高尚的人生追求、积极进取的人生态度，并掌握人生价值的评价标准和实现路径。

3.素质目标：引导大学生在科学高尚的人生观指引下，辩证对待人生矛盾，自觉抵制错误观念，反对错误人生观，更好地实现人生价值、升华人生境界，将小我融入大我，在实践中成就人生。

（三）考核要求

1.识记：正确认识人的本质，追求高尚的人生目的，树立积极进取的人生态度，人生的自我价值与社会价值的关系，辩证对待人生矛盾，实现人生价值的条件。

2.领会：人生的自我价值和社会价值，既相互区别，又密切联系、相互依存。人生的自我价值是个