紫色小清新简约紫藤萝瀑布课件说课.pptx

紫藤萝瀑布·语文·七年级（下）主讲人：XX

目录新课导入01作者介绍02课文探究03课后总结04

第一部分新课导入

1.了解作者及写作背景，积累优美的语言，整体感知文章内容。（重点）2.学习本文的修辞手法和写景方法，领悟写作技巧。（难点）学习目标

新知导入

同学们，当我们面对美好的大自然时，会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。紫藤萝——一种不太引入注目的小花，它们虽平凡而柔弱，却有着蓬勃的生机。人生会遇到许多困难和挫折，我们每个人都应该像紫藤萝一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的生命河流中奋力航行。新知导入

第二部分作者介绍

宗璞，祖籍河南唐河，1928年生于北京。当代女作家，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。主要作品有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》，中篇小说《三生石》，长篇小说《野葫芦引》等。她的小说，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵；她的散文情深意长，隽永如水。作者简介

本文选自《铁箫人语》(春风文艺出版社1994年版)。这篇文章写于1982年5月。当时作者的小弟身患绝症，不久于人世，作者内心的伤痛无法排解，徘徊于庭院中，看见一树盛开的紫藤萝花，由花儿的自衰而盛，联想到生命的无止境，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒，增强了生活的勇气，于是写成此文。创作背景

第三部分课文探究

迸溅（）伶仃（）忍俊不禁（）仙露琼浆（）绽放（）穗（）伫立（）盘虬卧龙（）枯槐（）酒酿（）bènglíngJiànjīnqióngdīngzhànsuìzhùqiúhuáiniàng字词学习

禁（）情不自禁（）禁锢jīn（）似的shì（）似乎似sìjìn（）挑逗tiǎo（）挑选挑tiāo多音字

浸（）沉浸侵（）侵略寝（）废寝忘食jìnqīnqǐn淀（）沉淀diàn锭（）金锭绽（）绽开dìngzhàn腾奔腾téng藤藤萝形近字

稍稍微shāo梢树梢捎捎带艄艄公抚（）抚摸扶（）扶危济困fǔfú形近字

迸溅：向四外溅。蜂围蝶阵：指成群的蜜蜂围绕着，蝴蝶就像在列阵一样。仙露琼浆：形容鲜美的酒。挑逗：逗引；招惹。忍俊不禁：忍不住笑。理解词义

笼罩：像笼子似的罩在上面。伶仃：孤独；没有依靠。遗憾：不称心；大可惋惜。伫立：指长时间地站着。盘虬卧龙：回旋盘绕，像卧着的龙。形容枝干弯弯曲曲、苍劲有力。理解词义

思考1：本文主要写了什么？思考2：本文围绕主要叙述对象都写了什么？思考问题

请同学们初读课文，并在课本上做好批注。体会作者的感情，思考这篇文章的写作方法。1.划分文章层次。2.找出文中所用的修辞方法。3.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。要求：思考问题

本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？思考问题

第一部分(1—6)第二部分(7—9)第三部分(10—11)写赏花过程。作者从花瀑、花穗、花朵几个方面描写了紫藤萝花盛开的景象。写忆花过程。作者睹物释怀，心灵上的疑惑和痛楚转化为精神上的宁静和生的喜悦，并由此忆及藤萝的劫难，为下文对生命的思考做铺垫。写悟花过程。由主观感受上升为理性的思考，感悟到生命的美好与永恒。

本文主要写了什么？初读课文，回答下列问题。紫藤萝花看花忆花悟花思考问题

围绕紫藤萝都写了什么？表现感染引发盛开的紫藤萝花紫藤萝花的蓬勃生长记忆中的紫藤萝花由花感悟人生

作者按怎样的顺序对紫藤萝花进行描写的？由整体到局部花瀑花穗花朵

本文是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？写出了紫藤萝花颜色深浅不一，浓淡有别，表明紫藤萝花色彩上的层次感。色彩方面只见一片辉煌的淡紫色……只是深深浅浅的紫……紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。

本文是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？描写了花树的整体形态。形态方面像一条瀑布，从空中垂下

局部特写，是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

写出了花朵竞相开放的场景，生动形象地表现了紫藤萝花生机勃勃的特点。本文是从哪几个方面描写盛开的紫藤萝花的？仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。