专题十六 走进法治天地（说课稿）-2024年七年级下册道德与法治部编版下册.docx

专题十六走进法治天地（说课稿）-2024年七年级下册道德与法治部编版下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：专题十六《走进法治天地》主要涉及法治意识、法律知识、权利义务等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级下册道德与法治部编版下册教材紧密相连，学生在之前的学习中已接触过一些基本的道德和法律知识，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在维护社会秩序和个人权益中的重要性。

2.增强学生的法治观念，使其理解个人权利与义务的关系，学会依法维权。

3.提升学生的道德修养，使其能够在日常生活中遵循法律法规，践行社会主义核心价值观。

4.培养学生的思辨能力，通过分析案例，提高其对法律问题的判断力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生已具备一定的道德和法律常识，了解基本的社会公德和日常行为规范。他们对家庭、学校和社会生活中的一些常见法律问题有一定的认识，如义务教育、消费者权益等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对法治话题普遍表现出较高的兴趣，尤其是在现实生活中遇到不公平待遇时，他们渴望了解法律保护自己的权益。学生的能力方面，逻辑思维和判断能力逐渐增强，但部分学生可能对抽象的法律概念理解困难。学习风格上，学生表现出多样化的特点，有的学生喜欢通过案例分析来学习，有的则更倾向于通过讨论和辩论来提高理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：首先，学生对法律概念的理解可能存在困难，特别是在面对复杂案例时，难以将理论与实践相结合。其次，部分学生可能对法律的重要性认识不足，缺乏自觉遵守法律的意识。此外，学生在讨论和表达个人观点时，可能会受到自身知识储备和表达能力的限制。因此，教学中需要注重引导和启发，帮助学生克服这些困难。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与生活的联系。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审理过程，增强对法律程序的理解。

3.利用案例研究法，分析真实案例，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。

4.结合多媒体教学，展示相关法律知识视频、图片，提高学生学习兴趣和直观理解能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于法治社会的短片，提问学生：“你们知道法治社会是什么样的吗？它对我们有什么意义？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学到的法律基础知识，如公民的权利和义务。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解法治意识的内涵，包括法治的重要性、法治与道德的关系等。

-举例说明：通过分析典型案例，如交通安全、环境保护等，让学生了解法治在日常生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何在日常生活中践行法治精神。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调法治意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行法治精神，为构建法治社会贡献力量。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：要求学生以小组为单位，收集身边的法治案例，撰写一篇法治小论文。

-要求学生下节课分享自己的成果，以促进交流与合作。

教学过程详细如下：

一、导入

-播放法治短片，提问学生：“你们知道法治社会是什么样的吗？它对我们有什么意义？”

-学生分享自己的看法，教师总结法治社会的特点。

二、新课呈现

-讲解法治意识的内涵，包括法治的重要性、法治与道德的关系等。

-分析典型案例，如交通安全、环境保护等，让学生了解法治在日常生活中的应用。

-组织学生分组讨论，让学生结合自身经历，探讨如何在日常生活中践行法治精神。

三、巩固练习

-布置课后练习题，巩固所学知识。

-巡视课堂，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导。

四、课堂总结

-总结本节课的重点内容，强调法治意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中践行法治精神，为构建法治社会贡献力量。

五、作业布置

-布置课后作业：要求学生以小组为单位，收集身边的法治案例，撰写一篇法治小论文。

-要求学生下节课分享自己的成果，以促进交流与合作。

知识点梳理

1.法治意识的内涵

-法治的定义：法治是指国家和社会治理的一种方式，通过制定和执行法律来管理国家和社会事务。

-法治的特征：法律面前人人平等、权利与义务相统一、法律至上、程序正当、公正司法、权力制约。

2.法治的重要性

-维护社会秩序：法治是社会秩序的基石，通过法律规范人们的行为