《英语词汇学》课程教学大纲.docx

英语词汇学

（EnglishLexicology）

课程基本信息

课程编号课程总学时：24

实验学时：0学时

课程性质：选修

课程属性:创业教育类

开设学期：第5学期

适用专业：翻译

对先修的要求：具备一定的词汇量及相关的英语语音、听力、阅读和写作等技能,先修过《综合英语》、《英语语音基础》、《英语听力》、《英语阅读》和《英语写作》等相关课程

对后续的支撑：为后续各门英语课程的顺利开展提供词汇学习、理解与运用等方面的理论指导和技能基础

一、课程的教学理念、性质、目标和任务

本课程是为翻译专业本科生开设的一门创业教育类选修课。它作为语言学的一门独立分支,旨在通过介绍与英语词汇相关的基础理论，使学生了解词的来源、形态、构成、语义特征和变化规律，以及各种词间的语义关系、语境对词义的影响、英语习语的特征和运用、相关工具书的类别和使用等内容，以帮助学生系统掌握现代英语词汇的性质、构成和变化规律,深入了解英语词汇的现状及历史演变过程,并能对现代英语词汇发展过程中出现的现象做出合理分析和解释,从而提高学生理解、记忆、解释和综合运用英语词语的能力，以及理解和运用英语语言的整体水平。为达成以上目标，本课程秉持“理论知识学习服务于语言学习实践”的教学理念，课堂教学在对理论知识点进行解释时，重视运用大量学生熟悉的已知词汇作为辅助，在帮助学生理解本课程中的理论知识点的同时，提高学生将学习到的理论知识点运用于实际语言学习过程的能力，以及应用理论知识点分析相关语言现象的能力。

二、课程教学的基本要求

通过本课程的学习，学生必须明确英语词汇学常用术语的定义；掌握英语词汇的各种常见构成方法，并能灵活运用于词汇识别与记忆；掌握英语词汇的语义结构、语义类型和语义关系，并能运用到英语词汇学习过程中,达到准确释义和选词的目标；了解英语常用词汇的各种词义变化规律；了解语境相关知识，并能够根据语境信息推断输入材料中出现的生词的大概意思；了解英语习语的特征，并能灵活有效地运用英语习语；了解英语词典的类型及特征，并能根据需要恰当选择和使用工具书等等。总之，本课程在全面介绍英语词汇学知识的同时，力求突出实践性和实用性。

三、课程的教学设计

1.教学设计说明

基于本课程理论性较强的课程性质，本课程采取“学生为主体，教师为指导，教材为中心”的教学原则。在教学过程中，采用讲解式、问答式和讨论式等相结合的教学方法。对理论知识点中的重点和难点部分进行详细讲解，对其中的易懂部分进行简明扼要的讲解，并通过大量的语言实例和小组讨论、问答等课堂活动，在帮助学生理解相关理论知识点的基础上，提高学生将学习到的理论知识点运用于实际语言学习过程的能力，以及运用理论知识点分析相关语言现象的能力。同时，根据每个章节教学内容的性质，布置小组学习任务，组织课前学习成果汇报活动，以培养学生的合作精神和自主学习能力；通过课后延伸阅读，加深学生对相关理论知识点的理解，向学生介绍英语词汇学的必威体育精装版研究动态和方向，让学生对英语词汇学有一个全面系统的了解，并培养学生的研究能力。

2.课程目标及对毕业要求的支撑

序号

课程目标

毕业要求

1

通过本课程的学习，使学生掌握基本的英语词汇学理论知识，提升学生的英语词汇理解、学习和运用能力。

5

6

2

通过本课程的学习，提升学生运用英语词汇学理论分析相关语言现象、解决英语学习中词汇相关问题的能力，并使学生具备一定的文献阅读能力和研究能力。

4

3

通过本课程的学习，提升学生的自主学习能力。

7

4

通过本课程的学习，培养学生的中国情怀、家国认同和文化素养等

2

四、理论教学内容及学时分配（24学时）

绪论：共12周，每周2学时；完成全部11个章节的教学。?

学时数：24

?Chapter1TheBasicConceptsofWordsandVocabulary

学时数：2

教学目标：UnderstandthebasicconceptsofwordsandvocabularytoprepareforthefollowingstudyandimprovestudentsabilityoflearningEnglishwords.

教学重点和难点：

重点

1.Thedefinitionofword;

2.Therelationshipbetweenthemeaningandsoundofaword;

3.TheclassificationofEnglishvocabulary;

4.Thefeaturesofbasicwordstock;

5.thedifferencesbetweenc