高中生物 第一册 第3章 生命的结构基础 3.3 非细胞形态的生物——病毒说课稿2 沪科版.docx

高中生物第一册第3章生命的结构基础3.3非细胞形态的生物——病毒说课稿2沪科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中生物第一册第3章生命的结构基础3.3非细胞形态的生物——病毒说课稿2沪科版

教材分析

高中生物第一册第3章生命的结构基础3.3非细胞形态的生物——病毒，本节内容紧扣教材，以病毒的结构、繁殖方式及其与人类生活的关系为切入点，引导学生了解非细胞生物的独特性，培养学生对生物学知识的兴趣和探究精神。通过本节学习，学生能掌握病毒的基本知识，为后续学习微生物学打下基础。

核心素养目标

培养学生科学探究精神，通过观察病毒结构，分析病毒与宿主的关系，提升学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。增强学生对生命多样性的认识，培养学生尊重生命、关爱生命的情感态度。提高学生运用生物学知识解释现实问题的能力，激发学生对生命科学研究的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

①病毒的结构特点，包括核心、衣壳、包膜等组成部分及其功能。

②病毒的繁殖过程，特别是吸附、注入、合成、组装、释放等步骤。

③病毒与宿主细胞相互作用的机制，以及病毒感染对宿主的影响。

2.教学难点

①理解病毒的非细胞结构及其生物学特性，包括病毒如何利用宿主细胞进行繁殖。

②分析病毒与宿主细胞相互作用的复杂性，以及病毒感染过程中可能出现的免疫反应。

③探讨病毒对人类健康的影响，包括疾病的传播途径、预防措施等。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解病毒的基本知识，引导学生主动参与讨论，加深对病毒特性的理解。

2.设计互动实验，如模拟病毒感染过程，让学生直观感受病毒的繁殖和作用。

3.利用多媒体资源展示病毒结构图和解剖图，帮助学生形象化理解病毒的结构特点。

4.通过案例分析，让学生分析病毒与人类健康的关系，提高学生的分析能力和应用生物学知识解决实际问题的能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过展示病毒图片或视频，引发学生对病毒的好奇心，提出问题：“病毒是什么？它有什么特点？”引导学生思考病毒与人类生活的关系，自然导入新课。

2.讲授新知（20分钟）

①病毒的结构特点：讲解病毒的基本结构，包括核心、衣壳、包膜等组成部分及其功能，通过多媒体展示病毒结构图和解剖图，帮助学生形象化理解。

②病毒的繁殖过程：介绍病毒吸附、注入、合成、组装、释放等步骤，通过实验模拟病毒感染过程，让学生直观感受病毒的繁殖和作用。

③病毒与宿主细胞相互作用的机制：分析病毒与宿主细胞相互作用的复杂性，以及病毒感染过程中可能出现的免疫反应。

④病毒对人类健康的影响：探讨病毒对人类健康的影响，包括疾病的传播途径、预防措施等，引导学生关注生命健康问题。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：将学生分成小组，讨论病毒与人类生活的关系，每个小组选取一名代表进行分享。

②课堂提问：教师针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调病毒的结构、繁殖过程和与人类生活的关系，引导学生关注生命健康问题。

5.作业布置（5分钟）

①完成课后练习题，巩固所学知识。

②搜集有关病毒的新闻或案例，了解病毒对人类生活的影响。

③思考：如何预防病毒感染，保护自己和他人健康？下节课分享自己的观点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-病毒的历史与发现：介绍病毒学的发展历程，从巴斯德的实验到现代病毒学的进展，以及著名病毒学家的重要贡献。

-病毒的分类与命名：讲解病毒的分类方法，包括根据遗传物质、形态、繁殖方式等分类，以及病毒命名的规则和命名原则。

-病毒的生态学：探讨病毒在生态系统中的作用，包括病毒与其他生物的相互作用，以及病毒在生物多样性维持中的作用。

-病毒与疾病：介绍与人类健康相关的病毒性疾病，如流感、艾滋病、肝炎等，分析病毒的传播途径、发病机制和防治措施。

-病毒与生物技术：探讨病毒在生物技术中的应用，如病毒载体在基因治疗、疫苗研发等方面的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读有关病毒学的科普书籍，如《病毒的故事》、《病毒学原理》等，以增加对病毒学的了解。

-建议学生观看与病毒相关的纪录片或视频，如《病毒的奥秘》、《病毒的战争》等，通过直观的方式学习病毒知识。

-组织学生参观微生物实验室或疾病预防控制中心，实地了解病毒研究的工作环境和研究方法。

-建议学生参与科学实验，如制作病毒模型、观察病毒感染细胞等，通过实践加深对病毒特性的理解。

-鼓励学生参与科学竞赛或研究项目，如参加生物学奥林匹克竞赛、参与病毒学研究项目等，提升学生的科研能力和创新精神。