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寄宿制学校留守儿童人际适应不良的小组工作介入研究—以L县X中学为例.pdf

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    摘要

    摘要

    在全国农村中小学大规模实施撤点并校的背景下，为了优化教育资源均衡布局，

    促进教育公平，我国陆续新建、改扩建了一大批寄宿制学校。寄宿制学校的推行在解

    决农村儿童上学难问题的同时，也带来了一系列新的挑战。研究表明，寄宿留守儿童

    普遍在班级、宿舍，以及师生关系层面均存在明显的人际适应不良问题。撤点并校后，

    许多原本分散在村落的学校被整合，形成了规模更大的寄宿制学校。这一变革，虽然

    提升了教育资源的集中度和利用效率，但也使得

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