德育期末测试试卷(哲学与人生,职业道德与法律).docxVIP

3、价值判断与价值选择

【原理内容】价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断。人们在价值判断基础上所作出的价值取向就是价值选择。价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同，价值判断和价值选择具有阶级性特征。

【方法论】这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己的价值追求。只有这样，才能保证我们的价值判断和价值选择的正确性。

4、人生价值的实现

【原理内容】人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。（后两句还可以表述为：人生价值的实现需要一定的客观条件和主观条件。社会为人们实现人生价值提供客观条件；个人需要充分发挥主观能动性、努力发展自己的才能、坚定理想信念和正确价值观的指引等等。

【方法论】要求我们要在与社会的统一中实现个人的价值，同时要发挥主观能动性提高个人素质，埋头苦干，要有顽强奋斗精神，充分利用好客观条件。2010—2011学年度德育测试题（哲学与人生）

一，选择题（20x2=40分）

1、事求是”这句话中的”是指（）。A、客观实际B、客观规律

C、主观愿望D、正确观点

2、下列选项中属于个人的主观条件的是()A、个人的体质B、个人的学业基础

C、个人的家庭情况D、个人的性格

3、下列成语中可以体现从客观实际出发进行人生选择的是()

A、量力而行B、自知之明C、不自量力D、妄自菲薄

4、我国战国后期的成都平原，洪水泛滥吞没良田，十年九不收。郡守李冰为治理水患，倡导兴建了水利工程都江堰，改变了成都平原水害、旱灾交织的局面。这一事实说明（）.

A、人们可以利用对规律的认识，改变或创造规律，限制某些规律发生作用，直到变害为利。

B、人们能够利用对事物规律的认识，指导自己的行动。

C、人们可以把成功的经验作为行动的向导。

D、规律的存在和发生作用是绝对的、无条件的。

5、门失火，殃及池鱼”这一成语包含的哲学道理是()

A、一切事物总是和其他事物有条件的联系

B、一切事物总是和其他事物无条件的联系着C、事物是变化发展的

D、意识反作用于物质

6、子之交淡如水”，说明人际交往要()

A、适度B、互惠互利C、因人而异D、主动热情

7、唐代诗人刘禹锡在一首诗中写道：舟侧畔千帆过，病树前头万木春。这句话说出了这样一个道理()

A、新旧事物是普遍联系的

B、事物发展道路是曲折的，前途是光明的

C、事物是不断发展的，旧事物阻挡不住新事物的产生和成长D、事物内部的矛盾是推动事物发展的原因

2010-2011学年度德育测试试卷第1页共10页

8、哲学上所说的对立是指()

A、矛盾双方互相依存B、矛盾双方互相对抗

C、矛盾双方互相分离D、矛盾双方依据一定的条件互相转化

10、如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花；如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是一片漂浮的白云。运用辩证法观点看这首小诗，我们领悟到()

A、矛盾着的两个方面相反相成

B、事物的发展是前进性与曲折性的统一

C、部分影响着整体，制约着整体功能的发挥

D、意识对于人体生理活动具有调节和控制作用

11、唯物主义和唯心主义的根本区别在于是否承认A、物质是世界的本原B、精神对物质有反作用

C、世界是永恒变化的D、世界是普遍联系的

12、假如一只水桶的桶边由长短不一的多块木板拼合而成，其容量只能取决于最低的那块木板。若要增加水桶的容量，首先必须加高最低的那块木板。这说明

A．外因是事物变化发展的条件B．量变达到一定程度必然引起质变

C．全局是矛盾的主要方面，局部是矛盾的次要方面

13、要改变云南贵州陕西甘肃青海等地区经济发展的落后状况，地方政府应当因地制宜，制定相应的发展战略，这其中蕴含的哲学道理是

A．一切从实际出发，实事求是B．实践是认识发展的源泉和目的

C．发挥意识的主观能动作用D．外因必须通过内因起作用

14、.古人云：谋全局者，不足以谋一域；不谋万事者，不足以谋一时。”告诉我们

A．事物的联系是普遍的、客观