两小儿辨日导学案.doc

两小儿辨日导学案

TOC\o1-1\h\u31176一、学习目标 1

29126二、学习重难点 1

10541三、预习检测 2

23493四、中心思想 3

21701五、段落划分 4

9692六、写作手法 5

29445七、读文感知 7

11306八、经典语句解读 8

14601九、预习检测答案 10

23285十、全文翻译 11

一、学习目标

我们要深入理解文章内容，掌握两小儿关于太阳远近的辩论观点，以及他们各自所持论据。通过这一过程，培养我们观察、思考和推理的能力。

我们要品味文章的语言特色，学习古人简练而富有哲理的表达方式。同时，体会文章所蕴含的对于探索真理的勇气和追求知识的热情。

我们要通过这篇文章的学习，认识到知识的无穷无尽和学无止境的道理。在日常生活和学习中，我们要保持谦虚好学的态度，勇于探索未知领域，不断提升自己的综合素质。

二、学习重难点

《两小儿辨日》的学习重难点主要集中在以下几个方面：

理解两小儿关于太阳远近的辩论观点及论据是学习的重点，这需要我们深入分析文章内容，把握两小儿的思考逻辑和推理过程。

学习文章简练而富有哲理的语言特色也是一大难点。这需要我们细细品味，体会古人独特的表达方式，从而提升自己的语言表达能力。

领会文章所蕴含的对于探索真理的勇气和追求知识的热情是学习的又一重点。这需要我们结合自己的实际，反思如何在日常生活中保持对知识的热爱和追求。

通过克服这些重难点，我们能够更好地理解和欣赏《两小儿辨日》这篇文章，同时也能够提升自己的思维能力和语言表达能力。

三、预习检测

一、填空题

1.《两小儿辨日》选自，相传是时列御寇所著。

2.文章通过两小儿关于远近的辩论，表现了古人为的精神。

二、选择题

1.下列句子中没有通假字的一项是（）。

A.孰为汝多知乎

B.两小儿笑曰

C.日初出沧沧凉凉

D.及日中如探汤

2.下列句子中加点词解释有误的一项是（）。

A.孔子东游，见两小儿辩斗（辩斗：辩论，争论）

B.我以日始出时去人近（去：离开）

C.及其日中如探汤（汤：热水）

D.孰为汝多知乎（知：知识）

三、翻译句子

1.孔子不能决也。

2.孰为汝多知乎？

四、简答题

1.两小儿为什么会发生争辩？

2.从《两小儿辨日》这个故事中，你得到了哪些启示？

四、中心思想

《两小儿辨日》的中心思想主要体现在对知识和真理的追求上。

文章通过描述两个小孩对太阳远近问题的辩论，展示了他们独立思考、大胆质疑的精神。他们各自提出自己的观点和论据，展现了他们对自然现象的好奇心和探究欲望。尽管孔子作为博学多闻的智者，也无法给出明确的答案，但这并没有阻止两个小孩继续探索真理的脚步。

这篇文章告诉我们，知识是无穷无尽的，学无止境。无论我们身处何种境地，都应该保持对知识和真理的追求，勇于探索未知领域。同时，我们也应该尊重不同的观点和看法，学会从多个角度思考问题，以更全面、客观地认识世界。

文章还强调了独立思考和大胆质疑的重要性。在追求知识和真理的过程中，我们不应该盲从他人或权威的观点，而应该学会自己思考和判断。只有这样，我们才能真正掌握知识和真理，成为有智慧、有见识的人。

《两小儿辨日》的中心思想在于鼓励我们保持对知识和真理的追求，勇于探索未知领域，并培养独立思考和大胆质疑的精神。

五、段落划分

《两小儿辨日》的段落划分可以按照故事的情节发展和内容结构来进行。

第一部分（第1段）：写孔子路遇两小儿辩日，点明故事发生的时间、地点、人物。此部分主要交代了故事的背景和起因，为后文的辩论铺垫了基础。

第二部分（第2至5段）：写两小儿提出各自的观点，又各自阐述不同的理由或根据，反驳对方的看法。这部分是故事的核心，详细描述了两个小孩对于太阳远近问题的不同看法和论据，展示了他们独立思考和大胆质疑的精神。

第三部分（第6至7段）：写孔子面对两小儿的争辩，不能判别谁是谁非，受到讥笑。这部分揭示了即使是博学多闻的孔子也有不知之处，强调了学无止境的道理，同时也以孔子的无奈和两小儿的自信作结，给人留下深刻印象。

通过这样的段落划分，可以清晰地看出《两小儿辨日》这篇文章的情节发展和内容结构，有助于读者更好地理解故事的主旨和深层含义。

六、写作手法

《两小儿辨日》这篇文章的写作手法主要体现在以下几个方面：

文章主要运用了对话的描写方法。小儿辨日》的写作手法主要运用了对话的描写方法，通过两个小孩争辩太阳在早晨和中午距离人们远近的问题，使孔子不能通过两个小孩之间的辩论，生动地展示了他们各自的观点和论据。这种对话的形式使得文章更具生动性和可读性，读者能够直观地感受到两个小孩争辩的场景。

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