第六单元《课外古诗词诵读》课件-2024-2025学年统编版语文八年级下册.pptxVIP

课外

古诗词诵读;游古寺之静趣悟山水之禅意;《题破山寺后禅院》

唐·常建

清晨入古寺，初日照高林。

曲径通幽处，禅房花木深。

山光悦鸟性，潭影空人心。

万籁此都寂，但余钟磬音。;曲径通幽处，禅房花木深。;山光悦鸟性，潭影空人心。;万籁此都寂，但余钟磬音。;诗人通过描写破山寺后禅院周边幽静深远的自然风光，抒发了忘却世俗、寄情山水的隐逸之心。古朴、细腻的笔触，描绘了一个充满禅意的世界。在这个世界里，人们可以暂时摆脱尘世的纷扰，找到内心的宁静与和谐，而诗人所追求的，正是这样一种超脱世俗、与世无争的生活方式。;孤蓬远影

落日深情;《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

《赠汪伦》

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。;意象：

是融入主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。;青山横北郭，白水绕东城。;此地一为别，孤蓬万里征。;浮云游子意，落日故人情。;挥手自兹去，萧萧班马鸣。;这首送别诗写得新颖别致，不落俗套。诗中山岭青翠，流水绕城，夕阳红艳，浮云洁白、班马长鸣，形象相互映衬，色彩璀璨、新鲜活泼，组成了一幅有动有静、有声有色的画面。自然风景与友情深厚相融合，与友人难舍难分的缱绻情意可见一斑。;——苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》;卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。

谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;缺月挂疏桐，漏断人初静。;【资料助读】

“乌台诗案”北宋著名的文字狱。元丰二年，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须有的罪名逮??入狱，系狱一百多天，而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。

苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。;诗中哪个意象最能影射词人自己？;惊起却回头，有恨无人省。;惊起却回头，有恨无人省。;拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;幽人孤鸿;此词借物比兴。人似飞鸿，飞鸿似人，非鸿非人，亦鸿亦人，人不掩鸿，鸿不掩人，人与鸿凝为一体，托鸿以见人。

;苏东坡的诗意人生;活出诗意人生;一树梅花

一放翁;诗中的梅花有着怎样的境遇？;陆游生平他出生时正值北宋摇摇欲坠、金人虎视耽耽之时。“儿时万死避胡兵”小时候一直随家人过着动荡不安的逃亡生活，也使他在幼小的心灵深处埋下了爱国的种子。

长大后陆游进士考试名列第一，因为高于秦桧之孙，被秦桧所妒，硬是把他压到名末。等到秦桧死后，他才担任官职，

孝宗时又为龙大渊等一群小人所排挤。他曾到过抗金前线，身着戎装投身火热的战斗生活。从此那壮怀激烈的战斗场面和收复失地的强烈愿望成为其诗歌的主旋律。然而南宋小朝廷偏安一隅，并不真正想要恢复。陆游力主用兵，但主战将领处置不当，往往战败，陆游被牵连曾两次被罢官。陆游一生主张坚决抗金、收复中原，累遭投降派的打击。;零落成泥碾作尘，只有香如故。