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课文《小橘灯》导学案
一、学习目标
二、学习重难点
三、预习检测题
四、中心思想
五、段落划分
六、写作手法
七、读文感知
八、经典语句解读
九、预习检测题答案
一、学习目标
深入理解文章所传达的坚韧不拔、乐观向上的精神,体会小主人公在困境中展现出的智慧和勇气。
学会分析文章中的象征手法和细节描写,探究它们对表达主题和塑造人物形象的作用。
二、学习重难点
文章通过小橘灯这一象征物,寄托了深刻的情感和寓意,如何准确理解并把握其内在含义是学习的一大难点。
文章运用了丰富的描写手法和细腻的心理刻画,如何深入分析并领会这些文学手法对表达主题和塑造人物的作用,也是学习过程中的一个重点。
文章所传达的乐观向上、坚韧不拔的精神品质对于当代青少年来说具有重要的启示意义,如何将这些精神品质内化于心、外化于行,也是我们在学习过程中需要重点关注和思考的。
三、预习检测题
一、基础知识检测
1.给下列加点字注音。
仄()无聊()血痕()瓤()
打量()板铺()挪动()
2.解释下列词语的含义。
阴沉:_________________________________________
无聊:_________________________________________
安慰:_________________________________________
二、课文内容理解
1.《小橘灯》的作者是谁?她是什么时代的作家?
2.文章主要描写了什么内容?请简要概括。
3.文章中的小橘灯有什么象征意义?
4.文章中的小姑娘给你留下了怎样的印象?请结合文章内容谈谈你的看法。
三、文学手法分析
1.文章是如何通过小橘灯这一物品来展现小姑娘的性格特点的?
2.请举例说明文章中使用的白描手法,并分析其作用。
四、主题思想探讨
1.你认为《小橘灯》这篇文章想要传达的主题思想是什么?
2.结合自己的生活经历,谈谈你从《小橘灯》这篇文章中获得了哪些启示。
四、中心思想
《小橘灯》的中心思想主要体现在对小姑娘镇定、勇敢、乐观精神的赞美,以及她所代表的未来希望和光明的象征。通过描述小姑娘在困境中仍能保持积极向上的态度,作者冰心传递出一个深刻的道理:在生活的艰难与挑战面前,我们要有坚定的信念和乐观的心态,相信光明总会战胜黑暗,希望总会驱散绝望。
文章中的小橘灯作为一个重要的象征物,既代表了小姑娘对生活的热爱和对未来的憧憬,也象征着希望和光明。它提醒我们,无论遇到多大的困难,都要保持内心的光明,用勇气和智慧去战胜一切挑战。
《小橘灯》的中心思想可以概括为:赞美在困境中保持镇定、勇敢、乐观精神的人,并呼吁人们在生活中要坚定信念,保持希望,用内心的光明去战胜黑暗,迎接美好的未来。
五、段落划分
《小橘灯》的段落划分可以依据不同的角度进行,以下提供几种可能的划分方式:
1.按时间先后的顺序划分:可以将文章分为初遇小姑娘、探望小姑娘和深深地怀念小姑娘三个部分。这种划分方式清晰地展现了事件的发展脉络。
2.按地点的转移(即空间位置的变换)划分:文章可以分为四个部分:一是叙述在“重庆郊外的一个乡公所楼上”发生的事;二是叙述在“小姑娘家里”发生的事;三是叙述在“我的朋友家”的谈话;四是交待“离村后”的情况。这种划分方式突出了故事发生的不同场景。
3.按故事情节的发展划分:根据小姑娘与作者的互动,以及小橘灯的制作和象征意义的发展,可以将文章划分为若干个段落。这种方式能够凸显故事的高潮和转折。
六、写作手法
《小橘灯》的写作手法主要体现在以下几个方面:
1.质朴洗练的语言:文章的语言质朴而洗练,既不过于华丽,也不失其深沉。作者通过简洁明了的叙述,将小姑娘的形象和性格刻画得栩栩如生,使人仿佛能够亲身感受到她的生活环境和内心世界。这种语言风格既符合散文的特点,又能够深入人心,引起读者的共鸣。
2.生动的细节描写:作者善于运用生动的细节描写来展现小姑娘的形象和性格。例如,小姑娘制作小橘灯的过程,以及她熟练敏捷的动作,都通过细腻的描写得到了生动的呈现。这些细节描写不仅增强了文章的形象感,也使得小姑娘的形象更加立体和丰满。
3.象征手法的运用:小橘灯在文章中具有重要的象征意义。它不仅是小姑娘生活困境中的一抹亮色,更是她坚强、乐观精神的象征。通过小橘灯的制作和赠送,作者巧妙地揭示了文章的主题,即在困境中保持希望和光明的信念。
4.明线与暗线交织的结构:文章采用了明线与暗线交织的结构方式。明线是小姑娘与作者的交往过程,暗线则是小姑娘一家与医学院学生的关系。这种结构方式使得文章既有清晰的叙事线索,又有丰富的内涵和深度。明暗相济,共同为表现主题服务。
5.多角度的衬托手法:作者通过多角度的衬托手法,进一步突出了小姑娘的形象和性格。例如,通过小姑娘与作者的对话,以及她对生活的态度和看法,作者展现了她的早熟、坚强和
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