在声音的世界里导学案.doc

课文《在声音的世界里》导学案

一、学习目标

二、学习重难点

三、预习检测题

四、中心思想

五、段落划分

六、写作手法

七、读文感知

八、经典语句解读

九、预习检测题答案

一、学习目标

深入探索声音这一元素的奥秘，理解声音的产生、传播及特性，掌握其基本概念。能够区分不同声音的音高、响度等特点，培养音乐兴趣，丰富音乐知识。

二、学习重难点

理解和感受声音的美妙以及掌握音乐的基本要素上。一方面，学生需要深入理解声音的产生、传播及其特性，学会用耳朵去聆听、用心去感受不同声音带来的情感与共鸣。另一方面，学生还需掌握音乐的基本要素，如音高、节奏、旋律等，以便更好地欣赏和理解音乐作品。

三、预习检测题

一、填空题

1.《在声音的世界里》是一篇充满艺术感染力的文章，作者通过细腻入微的描写，让我们感受到了音乐与人生的紧密联系。

2.作者在文章中提到，他的音乐启蒙来自于一个算命瞎子的凄苦笛声，这不仅是他一生的第一节音乐课，也是一节深刻的人生课。

3.文章通过描绘各种声音，如肖邦的钢琴协奏曲、大自然的鸟鸣等，展现了声音的多样性和美妙性。

二、选择题

1.《在声音的世界里》的主要写作手法是（）

A.直接描写B.侧面烘托C.比喻与通感D.对比与反衬

2.作者认为音乐与人生的关系是（）

A.音乐是人生的附属品B.音乐与人生相互独立

C.音乐可以美化人生D.音乐与人生无关

三、简答题

1.请简要概括《在声音的世界里》一文的主要内容。

2.作者在文中是如何运用比喻和通感手法来描绘声音的？请举例说明。

3.结合文章内容，谈谈你对“音乐使人生更美好、纯洁、充满理想和信心”这一观点的理解。

四、阅读理解题

认真阅读课文，回答以下问题：

1.请找出文中描写声音时所用的比喻句，并分析其作用。

2.文中提到作者在不同年龄段对音乐的感受有何不同？请结合文章内容进行分析。

3.作者在文中表达了对音乐的哪些情感和态度？这些情感和态度是如何通过语言表达出来的？

四、中心思想

《在声音的世界里》的中心思想主要体现在作者对音乐的深刻理解和感悟，以及音乐对人生的启迪和影响。

作者通过自身的经历，从音乐启蒙开始，讲述了音乐如何成为他人生中的重要组成部分。他通过细腻的描绘，让读者感受到音乐的美妙和力量，以及音乐如何触动人心，引发深刻的情感共鸣。

文章强调了音乐对人生的启迪作用。作者认为，音乐不仅能够丰富人的精神世界，还能够激发人的潜能，帮助人们更好地理解和面对生活。通过音乐，人们可以感受到人生的美好和真谛，从而更加积极地面对生活的挑战。

文章还表达了作者对音乐的热爱和感激之情。作者认为，音乐是人生的重要组成部分，它伴随着人的成长，见证着人的喜怒哀乐。音乐让人的生活更加丰富多彩，也让人的心灵得到净化和升华。

《在声音的世界里》的中心思想是通过作者对音乐的感悟和理解，展现音乐对人生的积极影响和启迪作用，表达了对音乐的热爱和感激之情。

五、段落划分

第一段（第1自然段）：引子和音乐启蒙。这一段作为全文的“引子”，主要描述了童年的某个记忆，即作者听到的哀婉笛声，这段经历深深打动了作者，成为其音乐启蒙的起点，同时也为后文对音乐的深入思考和体验奠定了基础。

第二段（第2至3自然段）：对声音的初步思考。这一段从声音的意义出发，进行了深入而富有哲理的思考，探讨了声音，尤其是音乐的奇妙之处。

第三段（第4至5自然段）：对地方曲子的欣赏和理解。这一段具体描述了作者对地方曲子的欣赏过程，通过具体的例子展现了地方曲子的魅力和特色。

第四段（第6至7自然段）：对西洋音乐和苏联音乐的欣赏。这一段进一步扩展了作者的音乐视野，描述了作者对西洋音乐和苏联音乐的欣赏和理解，展现了音乐的多样性和丰富性。

第五段（第8至9自然段）：对世界音乐大师作品的欣赏和音乐的深刻影响。这一段是全文的高潮部分，作者通过对世界音乐大师作品的欣赏，进一步深化了对音乐的理解和感悟，同时也阐述了音乐对人生的积极影响和启迪作用。

六、写作手法

《在声音的世界里》采用了多种写作手法来展现作者对声音世界的独特理解和感受。其中，最为显著的是比喻和通感这两种修辞手法。

比喻手法的运用使得文章更加生动形象。例如，作者通过比喻将肖邦的钢琴协奏曲描绘得如春潮般涌动、如月华般皎洁、如鲜花般灿烂、如水银般泻地。这样的比喻不仅将音乐的轻重快慢、急缓高低展现得淋漓尽致，也让读者能够从中感悟到音乐的魅力和力量。

通感手法的运用则让无形的声音变得可见可感。作者巧妙地通过形容或比喻将人们的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等多种感觉沟通起来，使得声音仿佛有了形状和颜色。这种手法的运用不仅让读者能够更加直观地感受到声音的美妙，也让文章更加富有想象力和感染力。

文章还采用了生动的叙述和细腻的情感表达，让读者能够深入了解作者对声音的独特感悟和对音乐的深厚情感。通过这些写作手法的运用，作者成