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《教育学》期末试题及答案

《教育学》期末试题

《教育学》期末试题

一、填空题(每空1分，共10分)

1、课程计划、教学大纲和教科书2、教与学的矛盾

3、教育现象和教育规律

4、教育与社会发展之间的矛盾或关系，教育与人的身心发展之间的矛盾或

关系

关系

5、不均衡性6、最近发展区7、内容的广泛性

8、发展价值9、教书育人

二、单选题：在下列各题的备选答案中选择一个正确的。(每题1分，共

15分)

1、D2、C3、D4、B5、B

6、B7、C8、B9、A10、D

11、D12、C13、D14、D15、D

三、名词解释：(每题3分，共12分)

1、双轨制

双轨制，就是把各级各类学校按照两个不同的方向和要求，构成学制上两个不同的轨道和系统。

2、义务教育

义务教育，即依法律规定适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。

3、教学

3、教学

教学是由教师的教和学生的学共同组成的双边活动,是教师根据一定的教育目的,有计划、有步骤地引导学生积极主动地掌握

系统的文化科学知识和技能，发展智力和体力，培养学生思想品德的过程。

4、教育合力

4、教育合力

教育合力是指学校、家庭、社区三种教育力量相互联系、相互协调、相互沟通，统一教育方向，形成以学校教育为主体，以

家庭教育为基础，以社区教育为依托的共同育人的力量，使学校、家庭、社区教育一体化，以提高教育活动实效。

四、简答题：(每题5分，共20分)1、简述学习和研究教育学的意义。学习和研究教育学的意义在于：

(1)学习和研究教育学的意义;

(2)指导教育实践;

(3)推动教育改革实践。

2、简述当代中小学教育改革的特点。

当代中小学教育改革的特点体现在以下几个方面：

(1)教育改革的重点已转到基础教育——提高国民素质的教育;(2)提高教育质量成为改革的重点;

(3)课程改革是基础教育改革的核心;

(4)重视个性教育，注重学生良好个性心理品质的培养是世界基础教育改革

的重要方面;

的重要方面;

(5)加强改进道德教育是世界基础教育改革的重要特点。

3、简述我国中小学常用的教学原则。我国中小学常用的教学原则有：

(1)全面发展的方向性原则;

(2)理论联系实际原则;

(3)教师主导与学生自觉性相结合的原则;

(4)直观性原则;

(4)直观性原则;

(5)循序渐进原则;

(6)巩固性原则;

(6)巩固性原则;

(7)尽力性与量力性相结合的原则

(8)因材施教原则。

4、教师的任务是什么?

教师的根本任务是“教书育人”。教师的具体任务体现在以下四个方面：

(1)教师要高质量地完成课堂教学任务;

(2)教师要科学地指导学生的课外活动;

(3)教师要对学生的全面发展负责;

(4)教师要开展教育科研。

五、论述题(每题15分，共30分)

1、谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。

答案要点：

答案要点：

(1)德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培

养的统一性。

养的统一性。

(2)德育过程是不断激发，促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我

教育的结合性。

教育的结合性。

(3)德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程，具有社会性和实践性。

(4)教育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性。(每个要点各2分，展开论述给3分，有自己看法的给3分)

2、结合自己的体会谈谈对教师劳动特点的理解。

答案要点：教师的劳动具有复杂性、创造性、长期性和示范性等特点。(2

分)

教师劳动的复杂性是由教育任务的全面性、影响学生发展因素的复杂性所决定的。(2分)

教师的劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的

教育效果。首先表现在因材施教上，还表现在对教育内容、方法和手段等的不断创新上，突出表现在教育机智上。(3分)

培养人才是一项长期的事业，教师的劳动具有长远性，这主要是由于人才成长周期长的原因。教师应树立长远的观念，与其

他教师密切合作，关注学生的长远发展，为其可持续发展打下坚实基础。(2分)

以身作则、为人师表是对教师的必然要求，教师的劳动具有高度的示范性。他要通过师范的方式，以自己的才学、能力、品

德去影响学生，通过自己的一言一行去教育学生。教师劳动的示范性来自

于学生的“向师性”。教师劳动的示范性贯穿于教育的全过程。(3分)

能结合自己体会举出实际例子给3分。不联系自己实际体会酌情扣3——5分。

六、实例分析(13分)

此题可从多角度分析：如素质教育的要求;教育规律;扭曲教育功能;伤害师生关系;损害学生自尊、人格