八年级英语下册 Module 8 Time off Unit 2 We thought somebody was moving about第三课时说课稿（新版）外研版.docx

八年级英语下册Module8TimeoffUnit2Wethoughtsomebodywasmovingabout第三课时说课稿（新版）外研版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语下册Module8TimeoffUnit2Wethoughtsomebodywasmovingabout第三课时

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二10:00-11:00

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过听说读写活动，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。

2.强化学生的文化意识，引导学生了解西方国家的节日习俗，增强跨文化交际的敏感性。

3.培养学生的思维品质，通过分析文本，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.提升学生的学习能力，通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生的自主学习能力和终身学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和阅读理解。他们已经学习了英语语法的基本知识，如时态、语态和句型结构。在词汇方面，他们已经接触并掌握了一些与节日相关的词汇。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是对与日常生活相关的主题。他们的学习能力较强，能够通过多种渠道获取知识。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解英语语法和词汇时可能会遇到困难，尤其是在处理复杂句型和不同时态的转换。此外，由于文化差异，学生在理解西方节日习俗时可能会感到困惑。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，需要更多的鼓励和练习机会。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统、白板或电子白板

-课程平台：外研版英语教材配套教学平台，包含课件、练习和测试资源

-信息化资源：英语学习网站和应用程序，如英语听力材料、在线词典和语法练习

-教学手段：实物教具（如节日相关的图片、海报）、视频片段、角色扮演道具、小组合作学习材料

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit2的背景知识，了解万圣节的习俗。

-设计预习问题：围绕万圣节主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为万圣节有哪些有趣的传统活动？”、“万圣节服装的设计有哪些讲究？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或课堂提问来检查学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解万圣节的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解万圣节的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述万圣节的起源故事或展示万圣节传统活动的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解万圣节的历史、习俗以及与之相关的英语表达，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何用英语描述万圣节的服装、装饰和食物。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中运用英语表达。如，让学生分组设计万圣节派对，并用英语介绍自己的设计。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解万圣节的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语表达技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解万圣节的相关知识点，掌握英语表达技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生