浙江专用2025版高考政治大一轮优选第三单元思想方法与创新意识第九课唯物辩证法的实质与核心考能训练新.docVIP

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第九课唯物辩证法的实质与核心

一、推断题(正确的在右边括号中填“T”,错误的填“F”)

1.不见高山,不显平川,体现了冲突双方的斗争性。()

答案F不见高山,不显平川,体现了冲突双方相互依靠,一方以另一方的存在为前提,这是冲突同一性的体现。

2.联系的根本内容是冲突,发展的根本动力也是冲突,没有冲突就没有世界。()

答案T

3.关于事物冲突问题的精髓是承认冲突的普遍性。()

答案F冲突的普遍性和特别性的辩证关系原理,是关于事物冲突问题的精髓。

4.“家家有本难念的经”,表明冲突具有普遍性和特别性。()

答案T

5.事物的性质是由主要冲突确定的。()

答案F主要冲突在事物的发展过程中处于支配地位,对事物发展起确定作用;事物的性质主要是由主要冲突的主要方面确定的。

6.“对症下药”表明,详细问题详细分析是正确解决冲突的关键。()

答案T

二、选择题

7.(2024天津文综,7)供应侧结构性改革是引领中国经济适应新常态的重大举措。在此过程中,绝不能将供应侧改革与扩大需求分别开来。没有需求,供应就无从实现,新的需求可以催生新的供应;没有供应,需求就无法满意,新的供应可以创建新的需求。这表明()

①供应与需求是相互依靠的 ②供应与需求是相互排斥的

③供应与需求是相互贯穿的 ④供应与需求是相互独立的

A.①② B.①③ C.③④ D.②④

答案B本题以供应和需求的关系为载体考查冲突的概念。题干强调供应和需求相互依靠、相互贯穿,故①③符合题意。题干没有涉及二者的对立,故②与题意不符。供应与需求是对立统一的,④观点错误。选B。

8.中美作为全球最大的两大经济体,假如打贸易战的话,确定是两败俱伤。这说明()

A.不同事物有不同的冲突

B.同一以差别和对立为前提

C.冲突双方在确定条件下相互依存

D.冲突双方的统一推动事物的改变、发展

答案C中美之间利益有差别也有互补,双方构成对立统一的冲突体;打贸易战是只看到利益的差异而没有看到利益的统一,没有看到双方在确定条件下相互依存,C项正确。A、B不合题意。冲突双方既对立又统一,推动事物改变、发展,D错误。

9.从漫画“什么都舍不得丢弃的人生”中,我们可以体会到的哲理是()

A.冲突双方在确定条件下可以相互转化,学会放弃才能有更多的获得感

B.冲突的主要方面和次要方面相互依靠,放弃是人生中冲突的主要方面

C.事物发展是前进性和曲折性的统一,只有经验挫折的人生才能走向胜利

D.事物是共性与特性的统一,“不舍”是人的共性,“放弃”是人的特性

答案A漫画反映背负太多,人生很辛苦,懂得放弃才能有更多的获得感,体现了冲突双方在确定条件下的转化,A项正确。学会放弃并不意味着放弃是人生的主要方面,进取应当是人生的主要方面,B错误。漫画没有体现前进性与曲折性的统一,C不合题意。“不舍”与“放弃”不是共性与特性关系,D项有误。

10.“本是同根生,相煎何太急。”其实,曹植和曹丕两兄弟的真实关系应当是“只缘同根生,相煎格外急”。这从生活与哲学的角度说明()

A.冲突双方相互渗透、相互包含

B.斗争性寓于同一性之中

C.同一性寓于斗争性之中

D.冲突的普遍性寓于特别性之中

答案B斗争性是确定的,同一性是相对的;冲突双方的斗争性寓于同一性中并为同一性所制约。曹植和曹丕两兄弟,同生于帝王之家,才使得曹丕认为曹植对自己有巨大威逼,才造成“相煎格外急”,B项正确。A、D不合题意,C项说法错误。

11.(2024江苏单科,31)在古希腊时期,由2造成的“毕达哥拉斯悖论”,以及“芝诺悖论”中对“无穷”的理解,引发了“第一次数学危机”,其正面结果之一是引入了无理数,导致数的概念的扩大。这主要体现的哲理是()

A.主要冲突和次要冲突相互转化

B.冲突的主要方面确定冲突的次要方面

C.冲突是事物发展的源泉和动力

D.主要冲突在事物发展中处于支配地位

答案C本题考查唯物辩证法的冲突观。材料中的信息可以归纳为“毕达哥拉斯悖论”“芝诺悖论”数学危机引入无理数,导致数的概念的扩大。由此可见,冲突推动了事物发展,C正确且符合题意。材料中并没有涉及主次冲突与冲突的主次方面,A、B、D与题意无关。

12.“假如两个人的看法始终一样的话,那么其中一个属于不必存在的人。”下列说法与该观点蕴含的哲理相一样的是()

A.乱生于治,怯生于勇

B.和实生物,同则不继

C.君子和而不同,小人同而不和

D.投之亡地然后存,陷之死地然后生

答案B“假如两个人的看法始终一样的话,那么其中一个属于不必存在的人”,意思是没有斗争性的确定同一,就不能构成冲突,不能推动事物发展,而只有冲突双方既对立又统一,才能推动事物运动、改变、发展,强调了既对立又统一的