2025学年八年级数学下册同步精品课堂（沪科版五四学制2024）水的性质与组成（课件）.pptxVIP

专题4水的性质与组成课题1水的性质【第2课时】

学习聚焦结合生活实例，从微观与宏观结合的视角，解释水的三态变化。01知道分子的概念及特征，初步形成物质是由微观粒子构成的观念。02结合生活情境与实验，进一步形成物质的性质决定用途的观念。03

重点难点0102重点水的性质。微粒的特性。难点初步形成微粒观。进一步形成物质的性质决定用途的观念。

水有哪些独特的性质03探究新知

探究新知1、水的物理性质水在常温常压下是一种没有颜色、没有味道、没有气味的透明液体，凝固点为0℃，沸点为100℃，水具有毛细现象，表面张力大等特性。水的毛细现象水的表面张力

交流讨论通过观察“曲线”及“图示”信息，你能获取到哪些与水的密度相关的信息？在4℃时，水的密度最大，因此冰的密度比水小。

探究新知2、水具有反常膨胀的特性冰山浮出水面当温度高于4℃时，水与大多数物质一样，随温度升高体积增大。当温度在0~4℃时，水随温度的升高体积减小。寒冷的冬天，水生生物在河流中得以生存

探究新知3、水的比热容较大沿海城市昼夜温差变化小汽车冷却液夏天的海边沙子烫海水凉

为什么医生常用冰袋给发烧病人降低体温？大块的冰为什么能降低室温？交流讨论1.冰融化吸热2.水的比热容大

探究新知4、水还有极强的溶解其他物质的能力喝的饮料注射用的药水洗涤衣物化学溶剂

溶液的定义及特点溶液是由一种物质（溶质）分散到另一种物质（溶剂）中形成的均匀混合物。在这种混合物中，溶质被完全溶解，因此溶液是均一的、稳定的。这意味着在整个溶液中，溶质的浓度是均匀的，且不会因为时间的推移而发生变化。溶液的特点均一性：溶液各部分的密度、浓度、比热等一致。稳定性：在恒温条件下，久置不分层。混合物：溶液一定是混合物，其中溶质可以是固体、液体或气体。浊液的定义及特点浊液是一种不透明的液体，其中含有悬浮在其中的小颗粒或微生物等。由于含有固体颗粒，浊液的外观是不均一的，且不稳定，久置后会出现下沉或分层。浊液的特点不均一性：溶液各部分性质不一致。不稳定性：容易形成沉淀，久置后分层。混合物：浊液也是混合物，但其分散质难溶于溶剂。拓展视野溶液和浊液的定义及区别

水的化学性质04探究新知

知识回顾1、水与二氧化碳的反应二氧化碳+水碳酸CO2H2OH2CO3软塑料瓶变瘪紫色石蕊变红

知识回顾1、水与二氧化碳的反应碳酸二氧化碳+水加热H2CO3CO2H2O产生气泡石蕊由红色变为紫色取软塑料瓶内反应后的红色液体少量于试管中

利用二氧化碳与水反应生成碳酸，生产生活中利用该原理生产碳酸饮料。学以致用

学以致用碳酸饮料水+CO2+糖/食品添加剂等无气苏打水苏打气泡水人工气泡水天然气泡水气泡饮料水+CO2+糖/果汁提取物/食品添加剂等天然含CO2的矿泉水矿泉水+CO2纯净水+CO2+NaHCO3+赤藓糖醇/香精等纯净水+NaHCO3生活中多种多样的CO2饮料

海水可以吸收二氧化碳的原因主要包括以下几个方面：物理吸收二氧化碳能够直接溶解在海水中。当海面上方的空气中二氧化碳分压高于海水表面时，二氧化碳会从空气中溶解进入海水中。01生物吸收海洋中存在大量的藻类和其他浮游植物，它们通过光合作用吸收二氧化碳。在这个过程中，藻类不仅生长繁殖，还促进了海洋生态系统的碳循环。02化学反应二氧化碳溶于水后可以形成碳酸，碳酸进一步可以与海水中的钙离子结合形成碳酸钙沉淀。这种沉淀作用发生在海洋深处，有助于将碳从大气中长期隔离。03拓展视野

探究新知2、水与氧化钙（俗称生石灰）的反应（1）在烧杯中加入少量氧化钙，再加入1滴管水，并用手小心地触摸烧杯外壁。（2）冷却后，向烧杯中滴入3滴酚酞试液。观察并记录实验现象。实验现象：①块状生石灰膨胀、变疏松，放出大量的热。②无色酚酞变红。实验结论：氧化钙+水氢氧化钙CaOH2OCa(OH)2注：氢氧化钙（俗称熟石灰）

探究新知2、水与氧化钙（俗称生石灰）的反应

用如图所示装置进行实验，将滴管中的水滴入试管中，观察到U形管中红墨水的液面由左右两边相平变成左边低右边高。(1)实验中发生了什么化学反应？分析说明U形管液面产生高度差的原因。(2)从这个实验可获得什么启示。交流讨论

利用生石灰与水的反应，生活中常用作干燥剂。学以致用

自热火锅发热包有不同配方,但大体上主要是生石灰、活性炭、铁粉、铝粉等成分,生石灰和水接触后会释放大量热量,是发热包主要的热量来源。学以致用

知识总结

课堂练习1、下列关于宏观事实的微观解释中，错误的是（）A．品红溶液在