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开封大学

机械制造与自动化专业群人才培养方案

—电气自动化技术专业

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前言

开封大学机械制造与自动化专业群围绕《中国制造2025》制造业转型升级的

发展战略，以先进制造为切入点，定位于阀门的现代化制造、生产与维修及大数

据管理，服务于开封地区和浙江地区的阀门企业。专业群以机械制造与自动化专

业为核心，电气自动化技术、模具设计与制造、计算机应用技术和应用电子技术

专业4个专业为支撑，由机械与汽车工程学院、电子电气工程学院和信息工程学

院共同组建。开封大学机械制造与自动化专业是国家级中央财政支持建设专业、

创新行动计划省级骨干专业、现代学徒制试点建设专业；1993年被河南省教育厅

确定为省重点专业、2001年被确定为河南省教育教学改革试点专业、2005年被确

定为河南省高等职业教育教学改革示范性专业、2005年被确定为河南省高等职业

教育省名牌专业建设点、2008年被确定为河南省示范性高等职业院校重点建设专

业、2010年被确定为中央财政支持的提升专业服务产业发展能力重点建设专业；

2016年以本专业为依托申报了开封市阀门智能制造重点实验室。机电一体化技术、

电气自动化技术、模具设计与制造、计算机应用技术等4个专业均为开封大学优

势专业。其中，2013年电气自动化技术专业被确定为“河南省特色专业建设点”

专业，2015年“电气自动化工程技术研究中心”被确定为河南省高校工程技术研

究中心。

专业群在人才培养模式上，构建了工学结合、岗位+平台“4+1+1”三段递进

工学结合人才培养模式，形成了“岗、证、课”合一、“理实一体化化”的教学

模式。专业群建成了4门校级精品资源共享课程；在建校企共同开发课程10门；

专业群拥有专兼结合、结构合理的“双师型”教学团队86人，专兼教师比例达到

1：1；正教授4人,副教授20余人,双师型（双师素质）比例达到65%；河南省专

业带头人1人；省级教学团队1支。专业群拥有33个校内专业实验实训室，实验

实训及附属用地面积约4500平方米，相关教学仪器设备总值3000多万元，专业

群拥有河南省示范性实训基地1个；省级技术研究中心1个；现代制造技术中心1

个和1个开封市重点实验室。依托河南省高校电气自动化工程技术研究中心、现

代制造中心和电工电子省级示范性实训基地，积极与企业开展合作，为企业培训

职工200余人次；与河南中机华远机械工程有限公司、中联重科开封工业园等建

立稳定的校企合作关系和技术服务；与浙江超达阀门集团制定了“阀门订单班”，

培养阀门专业人才；校企共建校内阀门维修车间；创建了阀门产教联盟，在阀门

专业人才培养、员工培训、技术服务等方面均取得了良好成效，具有行业较高知

名度。

专业群以创新为目标，以培养学生专业技能宗旨，组织学生参加国内各项技

能竞赛，将技能竞赛常态化，激发学生潜能，提高学生学习兴趣，培养学生的团

队协作和创新能力。2016年创建了99℃创客空间，为学生提供一个具有加工车间

性质的开放式社区。积极举办讲座、研讨，组织参与国内外大赛。鼓励发明创造、

技术创新和知识分享、研发实用型项目，形成知识产权和专利，提高学生创新的

竞争力和影响力。

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机械制造与自动化专业群人才培养整体设计

一、专业群名称及专业代码

专业群名称：机械制造与自动化

专业群各个专业代码：

专业1：机械制造与自动化（560102）

专业2：机电一体化技术（560301）

专业3：模具设计与制造（560113）

专业4：电气自动化技术（560302）

专业5：计算机应用技术（610201）

二、专业群人才培养整体设计

（一）入学要求

高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

（二）修业年限

修业年限：3年

（三）培养目标

本专业群采取“校企合作、协同育人”工学结合的人才培养模式，培养德、

智、体、美、劳全面发展，践行社会主义核心价值观，富有团队精神与创新意识，

懂得学习、懂得生存，诚实守信、自强不息，具有工匠精神的适应阀门制造领域

生产与技术发展第一线需要，从事阀门材料选用、制造工艺规程的制定、工装设

备的设计与制作、钳工操作和加工设备的操作、阀门产品质量检测、阀门零件模

具设