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屈原列传导学案

TOC\o1-1\h\u15423一、学习目标 1

6923二、预习检测 1

21625三、全文翻译 2

31019四、中心思想 5

24788五、读文感知 6

3719六、预习检测题答案 7

一、学习目标

领略屈原的崇高品格与爱国情怀。首先，通过学习，理解屈原的生平事迹与作品，把握其在文学史上的重要地位。其次，感悟屈原忧国忧民、坚守理想的精神风貌，体会其高尚情操与坚定信念。同时，学习文章如何运用生动的语言、细腻的描写来塑造人物形象，提升自己的文学鉴赏能力。最后，通过反思屈原的命运与选择，激发自己的爱国情感与责任担当，培养正确的历史观与价值观。通过达成这些目标，我们能够更好地传承和发扬屈原精神，为国家和民族的繁荣发展贡献自己的力量。

二、预习检测

一、填空题

1.《屈原列传》选自《史记》中的《______》，是记载屈原生平事迹最早、最完整的文献。

2.屈原，名______，是______国的同姓，他以其强烈的爱国心和高风亮节赢得了后人的敬仰。

3.《离骚》是屈原的代表作，其中“离骚”一词的意思是______。

二、选择题

1.以下哪一项不是《屈原列传》中描述屈原性格特点的词？（）

A.嫉恶如仇B.洁身自好C.懦弱无能D.爱国忧民

2.《屈原列传》通过哪些方面展现了屈原的生平事迹？（）

A.仅通过描述他的政治成就

B.仅通过他的诗歌创作

C.通过他的政治生涯、诗歌创作以及个人品质等多方面

D.仅通过他的个人品质和性格特点

三、简答题

1.简述《屈原列传》中屈原的主要遭遇及其体现出的精神品质。

2.分析《屈原列传》对后世的影响和意义。

三、全文翻译

《屈原列传》译文如下：

屈原，名平，是楚王的同姓。他做楚怀王的左徒。他学识渊博，记忆力强，明了国家治乱的道理，擅长外交辞令。对内，同楚王谋划商讨国家大事，颁发号令；对外，接待宾客，应酬诸侯。楚怀王很信任他。

上官大夫和他职位相等，想争得怀王的宠幸，心里嫉妒屈原的才能。怀王让屈原制订法令，屈原起草尚未定稿，上官大夫看见后想夺走它，屈原不肯给。上官大夫就在怀王面前讲屈原的坏话，说：“大王叫屈原制订法令，大家没有谁不知道的。每一项法令发出，屈原就夸耀自己的功劳说：‘除了我，没有人能制定这些法令了。’”怀王很生气，就疏远了屈原。

屈原痛心怀王不能明察是非，被谗言媚语蒙蔽了明智，不能明辨邪恶，致使邪恶伤害了公道，端方正直的君子不被朝廷容纳，于是屈原满怀忧愤地离开了朝廷，来到远离京城的沅江、湘江，他逆流而上，去追寻先贤的足迹，一直到洞庭湖。他依照楚国的法律把帽子投入汨罗江，然后自尽。

屈原死了以后，楚国有宋玉、唐勒、景差等人，都爱好文学，而以善作赋被人称赞；但他们都比不上屈原。屈原正道直行，竭尽忠诚和智慧来侍奉君王，却遭到谗言，被君王贬黜，这难道不是忠臣的命运吗？怀王当初不知道屈原的忠诚，竟然听信郑袖，放逐屈原，这是君王不明智啊。邪恶的小人陷害屈原，君主却不醒悟，这是君主不聪明啊。国家灭亡了，才后悔当初没有听屈原的话，这是君王的失策啊。那怀王当初很听从屈原的计谋，后来却被小人疏远，不能完成国家大事，最后死在秦国，被天下人耻笑，这也是怀王的过失啊。他发扬正道直行、竭尽忠诚和智慧来侍奉君王，却被小人谗言所蒙蔽而不能见用，这正是国家没有治国的君子啊。令尹子兰得知屈原怨恨他，非常愤怒，终于指使上官大夫在顷襄王面前说屈原的坏话。顷襄王发怒，就把屈原流放到江南。屈原走到江边，披散着头发，在水边一面行走一面吟唱。脸色憔悴，形体干瘦。渔父看见他，问屈原说：“您不是三闾大夫吗？”屈原说：“是的。”渔父说：“您为什么落到这种地步了呢？”屈原说：“我博闻强识，了解治乱的道理，擅长外交辞令。依靠楚王的宠信，以此在国内辅佐君王，整治国家；在国外应对诸侯，处理外交关系。可是怀王却听信小人的谗言，疏远了我。我忧愁苦闷，实在不能忍受这种境遇，才产生了这样的志趣啊！”渔父说：“听说，刚洗头的人一定要弹去帽上的灰尘，刚洗澡的人一定要抖掉衣上的尘土。怎么能让清白的身体去接触世俗尘埃的污染呢？你应该对楚王说清楚，然后拂袖而去。为什么不离开楚国呢？”屈原说：“我听说，刚洗过头的人一定要用手弹去冠上的灰尘，刚洗过澡的人一定要抖掉衣服上的尘土。人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？宁赴湘流，葬于江鱼之腹中。安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎！”渔父听了，微微一笑，摇起船桨动身离去。唱道：“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以濯我足。”便离开了。于是屈原写下了《怀沙》赋，终于抱着石头，投进汨罗江而死。

屈原死了以后，楚国有宋玉、唐勒、景差等人，都爱好文学，而以善作赋被人称赞。但他们都效法屈原辞令委婉含蓄的一面，始终没人敢于直谏。此后，楚国一天天衰败，几十年后，终于被秦国吞灭。

四