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初中语文落实新课标教学的大单元教学设计.docx

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初中语文落实新课标教学的大单元教学设计

初中语文落实新课标教学的大单元教学设计（1）．．．．．．．．．．．．．．．．4

内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

新课标背景下的大单元教学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

大单元教学设计的概念和意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

中学语文课程标准的新变化与要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

针对初中语文教学的挑战及对策．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

初中语文教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

教材分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

学情分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

教学内容分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

大单元教学设计框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

大单元主题选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

大单元教学目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

大单元教学流程规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

大单元评价机制建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

实施策略与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

多元化学习资源开发．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

合作探究式学习模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

项目驱动教学法应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

情境模拟教学法实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

综合实践与能力培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

文本解读与写作训练．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

知识迁移与创新思维培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

跨学科综合实践活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

自主学习与合作学习指导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

教师专业发展与支持系统．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

教师培训与教研活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

教育技术工具的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

家校沟通与协同育人．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

初中语文落实新课标教学的大单元教学设计（2）．．．．．．．．．．．．．．．29

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.2新课标的要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

1.3大单元教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

二、大单元教学设计原则与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

2.2教学内容整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.3教学方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.4教学评价设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

三、初中语文大单元教学设计实例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

3.1单元整体规划．．．．．．．．．．．．

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