5.19 小小气象站（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学冀人版.docx

5.19小小气象站（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学冀人版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.19小小气象站（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学冀人版

设计意图

本节课以“5.19小小气象站”为主题，旨在引导学生通过观察、记录和探究，了解气象现象，培养他们的观察能力和科学探究精神。通过实践活动，让学生学会使用气象工具，观察气象变化，并尝试解释简单的气象现象，从而激发他们对科学的兴趣，提高科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养学生对自然现象的观察力和记录能力，提升他们的科学探究精神和问题解决能力；增强学生的合作意识和团队协作能力，通过小组活动共同完成气象观测任务；激发学生对科学知识的兴趣，培养他们的科学态度和价值观，认识到科学知识在生活中的应用价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：三年级学生在之前的学习中已接触过一些基础的自然科学知识，如植物、动物等，对于简单的观察和记录有一定的经验。他们对天气现象有一定的感性认识，但系统的气象知识和观测方法尚未涉及。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与自然环境相关的内容。他们的动手能力和观察力正在发展中，学习风格多以直观、形象为主，喜欢通过游戏和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于气象知识较为抽象，学生可能对气象概念和观测方法的理解存在困难。此外，学生的记录能力可能有限，难以准确、详细地记录观测数据。合作学习时，如何有效沟通和分工也可能成为学生需要克服的挑战。

教学资源

-软硬件资源：气象站模型、风向标、温度计、湿度计、降雨量计、记录本、彩色笔、计时器。

-课程平台：班级微信群或学习平台，用于发布作业和交流信息。

-信息化资源：气象知识视频、天气现象图片、气象数据软件。

-教学手段：实地观察、小组讨论、角色扮演、多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

（1）师：同学们，你们知道什么是气象站吗？它们是用来干什么的呢？

（2）生：气象站是用来观测天气情况的。

（3）师：非常好！今天我们就来学习关于气象站的知识，了解它是如何帮助我们了解天气变化的。

二、新课导入

1.观察气象站模型

（1）师：请大家观察一下我们教室里的气象站模型，看看它都包括哪些部分？

（2）生：有风向标、温度计、湿度计、降雨量计等。

（3）师：这些工具都是用来观测哪些气象数据的？

（4）生：风向、温度、湿度、降雨量等。

2.学习气象工具的使用方法

（1）师：接下来，我将为大家演示如何使用这些气象工具。

（2）师：首先，我们来看风向标。它可以帮助我们判断风的方向。大家知道风向是如何表示的吗？

（3）生：用方位来表示，比如北风、南风等。

（4）师：很好！接下来，我来演示如何使用温度计。温度计上的刻度是如何表示温度的？

（5）生：温度计上的刻度表示的是摄氏度（℃）。

（6）师：是的。再来看湿度计，它可以帮助我们了解空气的湿度。那么，湿度是如何表示的呢？

（7）生：用百分比（%）来表示。

（8）师：最后，我们来了解降雨量计。它是如何测量降雨量的？

（9）生：通过收集雨水来测量。

3.实地观测气象数据

（1）师：现在，请大家跟随我，到户外进行实地观测。

（2）师：在观测过程中，我们需要注意观察哪些内容？

（3）生：风向、温度、湿度、降雨量等。

（4）师：观测时，我们要如何记录数据？

（5）生：使用记录本和彩色笔，准确记录观测到的数据。

4.小组讨论与分析

（1）师：请大家分成小组，根据观测到的数据，分析一下今天的天气情况。

（2）师：讨论时，要注意倾听他人的观点，共同完成分析。

（3）师：每个小组派代表汇报分析结果。

5.总结与反思

（1）师：通过本节课的学习，我们了解了气象站和气象工具的基本知识，学会了如何观测气象数据。

（2）师：大家在观测过程中遇到了哪些困难？是如何解决的？

（3）生：有些同学在观测温度时，因为紧张而读错了刻度；有些同学在记录数据时，忘记了单位。

（4）师：这些问题都是正常的，我们要学会总结经验，不断提高自己的观测能力。

（5）师：最后，请大家思考一下，我们为什么要学习气象知识？

（6）生：学习气象知识可以帮助我们了解天气变化，做好生活、出行等方面的准备。

三、课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调气象站和气象工具的重要性。

2.引导学生认识到学习气象知识对于日常生活的好处。

3.鼓励学生在日常生活中关注天气变化，提高自己的观察能力和科学素养。

四、布置作业

1.请大家回家后，与家人一起观察天气变化，记录数据，并分析天气情况。

2.收集有关气象知识的资料，了解气象学家是