统编版七年级下册历史知识点提纲.docx

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2024年统编版七年级（下册）历史知识点提纲

第一单元隋唐时期：繁荣与开放的时代

【课程标准】

（1）了解隋朝朝的统一及其历史贡献，知道防朝速亡的原因。

（2）了解“贞观之治”与“开元盛世”，认识唐朝兴盛的原因。

（3）知道隋唐时期民族交往交流交融的史事，认识中华民族多元一体格局的发展。

（4）了解科举制度创建、大运河开通、鉴真东渡、玄奘西行等史事，认识隋唐王朝在世界历史上的重要地位，增强民族自信心和自豪感。

（5）知道隋唐时期的科技与文化成就，认识中华优秀传统文化的独特价值。

隋朝统一与灭亡

知识点一、隋的统一

1、隋朝建立：581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴（今陕西西安）。

2、统一全国：589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，结束长期分裂局面，顺应民族交融趋势，促进南北方经济、文化交流发展。

3、隋朝发展

（1）经济上，发展经济，编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡。

（2）政治上，加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率，隋朝成为国力强盛的王朝。

（3）隋炀帝即位后，加强与流求（今台湾）联系，三次派人前往，《隋书》有相关记载。

知识点二、开通大运河

（1）目的：加强南北交通，巩固隋朝对全国统治。

（2）概况：605年起开凿，以洛阳为中心，北抵涿郡（今北京），南至余杭郡（今浙江杭州），连接海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米，是当时世界最长运河。

（3）意义：带动沿河城市繁荣发展，加强南北政治、经济、文化交流，利于国家统一和民族交融。

知识点三、开创科举取士制度

（1）背景：魏晋南北朝选官看重门第，平民子弟晋升难。隋文帝即位后，废除前朝选官制度，依才能取士。

（2）创立：隋炀帝时，设置进士科，标志科举制创立。

（3）意义：是古代选官制度重大变革，加强朝廷选官权力，扩大统治基础，促进社会阶层流动，提高官僚队伍文化素养，成为历朝主要选官制度，延续约1300年。

知识点四、隋朝的灭亡

（1）原因：隋炀帝急功近利，不恤民力，征发大批劳动力营建东都、开凿大运河、修筑长城和驰道，多次巡游，耗费大量人力财力，还三次征辽东，百姓无法正常生产，社会矛盾激化。

（2）灭亡：618年，隋炀帝在江都被部下杀死，隋朝灭亡。

【学科素养提升】

1、唯物史观：隋朝统一顺应民族融合与经济交流需求，是历史必然。大运河促进南北联系，科举制创新选官制度，推动社会发展。但隋炀帝暴政激化矛盾致灭亡，体现人民是历史创造者，政策要符合人民利益。

2、时空观念：隋朝（581-618）承上启下。589年统一全国，大运河以洛阳为中心沟通南北，连接五大水系，见证隋朝在特定时空的政治经济布局。

3、历史解释：长期分裂后隋朝统一顺应民族融合大势。大运河为加强统治而开，却促进南北交流。科举制改变门第选官，影响深远，体现隋朝制度创新的历史意义。

4、史料实证：《隋书》等史书记载隋朝建立、统一、炀帝活动及大运河等史实。考古发现也为大运河规模、路线及作用提供实物证据。

5、家国情怀：隋朝统一彰显国家统一的必然，大运河凝聚人民智慧。应珍视历史遗产，增强统一认同感与责任感，传承先辈建设国家的精神。

第2课唐朝建立与“贞观之治”

知识点一、唐朝的建立

1、618年，李渊在隋末农民起义中起兵，占据关中，建立唐朝，定都长安。

2、626年，李世民继位，次年改年号为“贞观”，即唐太宗。

知识点二、“贞观之治”

（1）治国措施：

①唐太宗吸取隋朝速亡教训，励精图治，勤于政事，澄清吏治，虚心纳谏，从善如流，戒奢从简，施行与民休息政策。

②广纳贤才，知人善任，如魏征进谏200多次，房玄龄善于谋略，杜如晦敢于决断。

③完善三省六部制，制定法律，减刑罚，增加科举考试科目，鼓励士人报考，进士科渐成最重要科目，严格考察官吏政绩，重视地方官考核，关注民间疾苦，减轻百姓田租和劳役负担，鼓励发展农业生产。

（3）局面形成：唐太宗统治期间，政治清明，经济恢复发展，国力增强，文教昌盛，各族友好关系进一步发展，史称“贞观之治”。

知识点三、武则天的统治

1、掌权过程：武则天原是唐高宗妃子，后参与朝政，相继废掉两个儿子皇位，690年改国号为周，以洛阳为都城，是我国历史上唯一女皇帝。

2、“贞观之治”局面的形成及表现：她大力发展科举制，创立殿试，不拘一格选拔人才，注重选拔普通士人，扩大统治基础。继续推行减轻百姓负担政策，重视发展生产，在位期间经济持续发展，社会相对安定，人口增长，为开元盛世奠定基础

【学科素养提升】

1、唯物史观：唐朝建立于隋末起义背景下。唐太宗吸取隋亡教训，实施轻徭薄赋等政策，重视人民力量，调整生产关系，体现对社会规律认识，推动唐朝走向繁荣，证明统治者政策影响社会发展

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